Search academic texts

Information × Registration Number 2118U000523, Article popup.category Книга, Рецензовано Title Practical classes on history at the primary school popup.author Пометун Олена ІванівнаГупан Нестор Миколайович popup.publication 01-01-2018 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/712707/ popup.publisher ТОВ «КОНВІ ПРІНТ» Description Посібник, що перед вами, може бути цікавим для всіх, хто має відношення до процесу навчання історії в основній загальноосвітній школі: шкільних вчителів, викладачів вищих навчальних закладів і системи підвищення кваліфікації, батьків учнів. Він допоможе вам як отримати інформацію з цього питання, так і організувати практичну діяльність із застосуванням наведених рекомендацій. У 2013/2014 навчальному році розпочалось викладання історії за програмою, що була побудована у відповідності до нового Державного стандарту освіти 2011 року. Ця програма значною мірою відрізняється від попереднього аналогу як за змістом, так і за методикою проведення уроків. Зокрема вона містить такий новий елемент як практичні заняття. Це обумовлює необхідність розробки певних рекомендацій для вчителів, які викладають історію в основній школі за відповідною програмою. Незважаючи на всі зміни і трансформації практичні заняття зберігають у програмі з історії, що є, на нашу думку, принципово важливим у контексті декларованого компетентнісного підходу до навчання. Саме висвітленню нових ідей, підходів і методів проведення практичних занять з історії і присвячено цей посібник. У першому розділі книги «Загальні теоретико-методичні засади організації діяльності учнів на практичних заняттях з історії в основній школі» коротко висвітлені основні категорії, пов'язані з компетентнісним підходом і його реалізацією на уроках історії. Значну увагу приділено практичним заняттям, зокрема розкриті питання структури цього типу уроку, проектування, відбору текстів та інших джерел знань учнів, формулювання пізнавальних завдань для учнів. Другу частину посібника присвячено практичним аспектам методики організації діяльності учнів на практичних заняттях. Так у розділі другому «Методика проведення практичних занять з історії України у 5–7-му класах: загальні підходи та приклади» у контексті змісту кожного з початкових курсів історії і вікових особливостей учнів ґрунтовно охарактеризовано методику проведення та особливості діяльності вчителя й учнів у кожному класі. Подані у посібнику приклади занять містять не лише рекомендації для вчителя, а й всі необхідні для проведення того чи іншого заняття матеріали: тексти, документи, ілюстрації. Третій «Методика проведення практичних занять з історії України у 8-му класі» і четвертий «Методика проведення практичних занять з історії України у 9-му класі» розділи присвячено питанням організації практичних занять з учнями, які вже мають певний рівень історичної компетентності, а тому потребують творчого підходу та серйозної підготовки вчителя до таких занять. Тому автори вважали за необхідне подати ґрунтовні описи всіх уроків — практичних занять за курсом «Історія України». Нашим завданням було продемонструвати вчителям, що за пропонованими підходами до навчання ефективність процесу і досягнення учнями високих результатів є цілком можливим. Однак умовою є свідоме застосування вчителем описаних методів і прийомів і його постійної уваги до середовища, в якому відбувається навчання. Представлені описи уроків в усіх розділах відповідають поданій у першому розділі теорії і структурі практичного заняття. Принципово важливою є рубрика «Загальний коментар», в якій ми намагались роз'яснити учителю ті чи інші особливості викладання у відповідності до оновленого змісту та віку учнів. Якщо ви вперше розпочинаєте своє знайомство з практичними заняттями з історії за чинною програмою, обов'язково прочитайте теоретичну частину книги. У такому випадку проведення вами уроків та використання описаних прийомів і методів навчання обов'язково буде ефективним. popup.nrat_date 2024-01-15 Close