Search academic texts

Information × Registration Number 2119U000304, Article popup.category Монографія, Не рецензовано Title popup.author Авшенюк Н.М.Креденець Н.Я. popup.publication 01-01-2019 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/717810/ popup.publisher «Растр-7» Description У монографії охарактеризовано історико-педагогічні чинники становлення соціального партнерства в професійній освіті Австрії і Німеччини наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. Розкрито особливості його реалізації, що зумовлені законодавчим забезпеченням. Схарактеризовано організаційно-педагогічні засади (динамічне оновлення форм і методів професійної підготовки; дуальна система професійного навчання; диверсифікація, практико-діяльнісна спрямованість дидактичного забезпечення) професійної підготовки фахівців сфери послуг в Австрії і Німеччині в умовах соціального партнерства. Окреслено перспективні напрями розбудови соціального партнерства в професійній освіті в Україні на підставі аналізу кращих зразків зарубіжного досвіду. Для наукових працівників, аспірантів, докторантів, викладачів і студентів закладів вищої, фахової передвищої, професійної/професійно-технічної освіти. The monograph describes the historical and pedagogical factors of the formation of social partnership in the professional education in Austria and Germany in the end XX - beginner XXI centuries. The peculiarities of its implementation, which are caused by legislative support, are revealed. Organizational and pedagogical principles (dynamic updating of forms and methods of vocational training; dual system of professional training; diversification, practical and activity orientation of didactic provision) of professional training of service professionals in Austria and Germany in terms of social partnership are characterized. The perspective directions of building social partnership in professional education in Ukraine are outlined based on the analysis of the best samples of foreign experience. For researchers, graduate students, doctoral students, teachers and students of institutions of higher, professional higher, professional and vocational education. popup.nrat_date 2024-01-15 Close