Search academic texts

Information × Registration Number 2119U000435, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Пруцакова Ольга ЛеонідівнаПустовіт Наталія АфанасіївнаТарасюк Галина ПетрівнаЛогінова Аліна Олексіївна popup.publication 01-01-2019 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/718524/ popup.publisher Імекс-ЛТД Description У посібнику представлено комплекс змісту, форм і методів гармонізації відносин школярів з природою із врахуванням етичних аспектів взаємодії з довкіллям. Навчально-методичний посібник входить до складу навчально-методичного комплекту «Етика відносин з природою» і побудований згідно з навчальною програмою курсу за вибором для 7-8 класів. Зміст навчально-методичного посібника транслює в освітній простір Цілі сталого розвитку,що є дороговказом для суспільних процесів до 2030 р. Посібник акцентує увагу на екологічних Цілях та таких, до яких учні особисто причетні: змінах клі-мату, сталому споживанні. Посібник демонструє кейсовий підхід до вивчення екологічних проблем. Кожний кейс містить необхідні матеріали для роботи зучнями 7-8 класів. Застосування форм й методів презентації змісту сприя-тиме формуванню в учнів екологічної компетентності й рис особистості екоцентричного типу. Навчально-методичний посібник призначений для вчителів, класних кеівників, педагогів закладів позашкільної освіти, педагогів-організаторів, вожатих й тих, хто цікавиться проблемами збереження довкілля. The guide presents a set of content, forms and methods of harmonizing pupils' relationships with nature, taking into account ethical aspects of interaction with the environment. The educational manual is part of the educational-methodical set "Ethics of relations with nature" and is constructed according to the curriculum of the optional course for 7-8 classes. The contents of the textbook are translated into the educational space by the Sustainable Development Goals, which is a guide to social processes up to 2030. The guide focuses on environmental goals and those that students are personally involved in: climate change, sustainable consumption. The guide demonstrates a case-by-case approach to environmental issues. Each case contains the necessary materials for the work of pupils of 7-8 classes. The use of forms and methods of presentation of the content contributes to the formation of students ecological competence and personality traits of the ecocentric type. The manual is intended for teachers, class leaders, teachers of out-of-school educational establishments, teacher-organizers, in particular, and those who are interested in environmental issues. popup.nrat_date 2024-01-15 Close