Search academic texts

Information × Registration Number 2120U000239, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Лушин П. В.Сухенко Яна ВалеріївнаХілько С. О.Шевченко С. В. popup.publication 01-01-2020 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/719295/ popup.publisher State Higher Education Institution "University of Educational Management" Description Пропонований манул відображає стратегію реалізації потенціалу академічної автономії вишу, створення умов для проєктування та втілення індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів вищої освіти бакалаврського та магістерського рівнів зі спеціальності 053 «Психологія»; має на меті підвищення їх правової обізнаності, інтегральної, загальної та спеціальної компетентностей через ознайомлення з можливостями самореалізації, самовираження у такій серйозній та відповідальній справі як атестація. У посібнику розкрито законодавчу логіку атестаційного процесу; проаналізовано правові засади, етичні норми та принципи академічної доброчесності; схарактеризовано змістові та організаційні аспекти кваліфікаційного іспиту, підготовки та захисту кваліфікаційних робіт у різних формах: дипломної роботи або SMART-диплому, наукової доповіді за сукупністю статей, магістерської дисертації; сформульовано поради студентам щодо психологічної підготовки до атестації, а також наведено зразки, приклади, рекомендації щодо оформлення та написання різних компонентів кваліфікаційної роботи. Видання адресоване студентам, викладачам, менеджерам освітніх організацій, іншим особам, які цікавляться сучасними проблемами психології та вищої освіти. The manual represents the realization of the new state policy for autonomization of higher education establishments; for the creation as well as the implementation of the necessary conditions for the bachelor and master students’ personal learning trajectories, Specialization-053 “Psychology”. The primary aim of the manual is to improve the competence of the students in various spheres of their professional attestation, like judicial, integral, general and specific. It provides the description of the legal as well as ethic foundations of learning integrity, the content and the organization of the assessment procedures, and the variety of forms of the qualification, for example, a master’s degree thesis, a SMART-diploma paper or a scholarly presentation made on the basis of the published research articles. The authors of the manual paid special attention to the psychological guidance of the students organization and implementation of their research. Various recommendations and directions as to the different aspects of the qualification procedure are also provided. The manual has been designed and targeted to students, professors as well as education managers, administration officers, and to those interested in psychological aspects of the organization of the attestation process. popup.nrat_date 2024-01-15 Close