Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2121U000150, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Не рецензовано Назва роботи Методи діагностики картини світу старших дошкільників і молодших школярів Мethods of diagnosis of the world views of senior and junior school students Автор Шелестова Л.В. Дата публікації 01-01-2021 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/724832/ Видання Baltija Publishing Опис У статті актуалізовано актуальність дослідження картини світу старших дошкільників та молодших школярів. Виділено критерії та показники оцінювання сформованості картини світу. Серед критеріїв: якість уявлень про світ (когнітивний компонент); особливості емоційно-ціннісного ставлення до світу (емоційно-ціннісний компонент); характер взаємодії зі світом (діяльнісний компонент). Показниками якості уявлень про світ є їх збалансованість, реалістичність, усвідомленість, системність. Показниками емоційно-ціннісного ставлення до світу є емоційні реакції, зміст оцінних суджень, мотиви ставлення до світу. Показниками характеру взаємодії зі світом є спрямованість вчинків, характер поведінки, прояви творчості. Доведено необхідність виділення типів картини світу за кожним із компонентів окремо. За когнітивним компонентом: когнітивно складну, відносно когнітивно складну, когнітивно спрощену, когнітивно просту; за емоційно-ціннісним компонентом: гуманістичну збалансовано-моральну, гуманістичну суперечливо-моральну, індиферентну (проміжну), егоцентричну; за діяльнісним компонентом: гармонійну, відносно гармонійну, перехідну, конфліктну. Обґрунтовано добір методів дослідження картини світу старших дошкільників і молодших школярів за когнітивним, емоційно-ціннісним та діяльнісним компонентами. The article actualizes the relevance of the study of the world picture of senior preschoolers and junior schoolchildren. Criteria and indicators for assessing the formation of the world picture are highlighted. Among the criteria: the quality of perceptions of the world (cognitive component); features of emotional and value attitude to the world (emotional and value component); the nature of interaction with the world (activity component). Indicators of the quality of ideas about the world are their balance, realism, awareness, system. Indicators of emotional and value attitude to the world are emotional reactions, the content of evaluative judgments, motives for attitude to the world. Indicators of the nature of interaction with the world are the direction of actions, the nature of behavior, manifestations of creativity. The necessity of selection of types of a picture of the world on each of components separately is proved. By cognitive component: cognitively complex, relatively cognitively complex, cognitively simplified, cognitively simple; by emotional-value component: humanistic balanced-moral, humanistic contradictory-moral, indifferent (intermediate), egocentric; by activity component: harmonious, relatively harmonious, transitional, conflict. The selection of methods for studying the picture of the world of senior preschoolers and junior schoolchildren by cognitive, emotional-value and activity components is substantiated. Додано в НРАТ 2024-01-15 Закрити