Реєстраційний номер
2121U000165, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Книга, Рецензовано
Назва роботи
Пропозитивне думання як детермінанта аксіологізації освітнього процесу
Propositive thinking as a determinants of axiologization of the educational process
Автор
Бондаренко Неллі Володимирівна
Косянчук Сергій Володимирович
Дата публікації
01-01-2021
Постачальник інформації
Національна академія педагогічних наук України
Першоджерело
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725705/
Видання
Publishing House of University of Technology
Опис
Актуалізовано ідею пропозитивності як визначальну для органічного входження українців у світове співтовариство і членства України в Європейському Союзі. Обґрунтовано необхідність утвердження пропозитивності як національної ідеї через освіту і культуру, становлення пропозитивного світосприймання, розвитку пропозитивного думання як важливих складників проєктування прийдешнього, життєвого успіху кожної особистості й прогресу суспільства загалом. Наголошено на необхідності увідповіднення української системи освіти завданням розвитку пропозитивності, уконтекстнення пропозитивності в процес компетентнізації школи, розроблення наукових засад життєствердної освіти, аксіологізації освітнього процесу, системного збагачення всіх його компонентів.
The idea of propositivity is actualized as decisive in the process of organic entry of Ukrainians into the world community and for Ukraine's membership in the European Union. The necessity of affirming propositivity as a national idea through education and culture, through the formation of a positive worldview, through the development of positive thinking as important components of building the future, the success of each person in life and the progress of society as a whole has been substantiated. The emphasis is on the need to bring the Ukrainian education system in line with the task of developing propositivity, contextualizing propositivity in the process of school competentization, developing scientific principles of lifelong education, axiologization the educational process, systemic enrichment of all its components.
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-15
