Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2121U000172, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Рецензовано Назва роботи Теоретико-методологічні основи індивідуалізації навчання в початковій школі Theoretical and methodological foundations of individualization of education in primary school Теоретико-методологические основы индивидуализации обучения в начальной школ Автор Барановська Олена Володимирівна Дата публікації 01-01-2021 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725897/ Видання International science group Опис В монографії проаналізовано теоретико-методологічні основи індивідуалізації навчання. Проблему розглянуто в історичному ракурсі, проаналізовано доробок відомих педагогів минулого. Акцентовано на важливості принципів педагогіки: природовідповідності, культуровідповідності, гуманізму. Розглянуто сучасні підходи до індивідуалізації навчання. Проаналізовано доробок психологів з проблем диференціації, індивідуалізації, соціалізації. Акцентовано на тому, що гуманістична парадигма навчання і виховання особистості розглядає індивідуалізацію навчання як обов’язкову складову процесу навчання. Проаналізовано основні різновиди індивідуальної форми роботи: індивідуальну, індивідуалізовану та індивідуалізовано-групову. Виокремлено проблеми, що виникають у вчителів в процесі індивідуальної роботи з учнями в класі. The monograph analyzes the theoretical and methodological foundations of individualization of learning. The problem is considered from a historical perspective, the achievements of famous teachers of the past are analyzed. Emphasis is placed on the importance of the principles of pedagogy: naturalness, cultural conformity, humanism. Modern approaches to individualization of training are considered. The achievements of psychologists on the problems of differentiation, individualization, socialization are analyzed. It is emphasized that the humanistic paradigm of teaching and educating the individual considers the individualization of learning as a mandatory component of the learning process. The main types of individual form of work are analyzed: individual, individualized and individualized-group. The problems that arise in teachers in the process of individual work with students in the classroom are highlighted. В монографии проанализированы теоретико-методологические основы индивидуализации обучения. Проблема рассмотрена в историческом ракурсе, проанализированы наработки известных педагогов прошлого. Акцентировано на важности принципов педагогики: природосоответствия, культуросоответствия, гуманизма. Рассмотрены современные подходы к индивидуализации обучения. Проанализированы наработки психологов по проблемам дифференциации, индивидуализации, социализации. Акцентировано на том, что гуманистическая парадигма обучения и воспитания личности рассматривает индивидуализацию обучения как обязательную составляющую процесса обучения. Проанализированы основные разновидности индивидуальной формы работы: индивидуальную, индивидуализированную и индивидуализированно-групповую. Выделены проблемы, возникающие у учителей в процессе индивидуальной работы с учениками в классе. Додано в НРАТ 2024-01-15 Закрити