Реєстраційний номер
2121U000236, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Книга, Рецензовано
Назва роботи
Соціальна адаптація обдарованої особистості: від дитинства до юності
Social Adaptation of the Gifted Person: From the Childhood to Youth
Автор
Андросович Ксенія Анатоліївна
Ткаченко Л.І.
Ільїна Г.В.
Якимова Ірина Олександрівна
Шульга В.М.
Дата публікації
01-01-2021
Постачальник інформації
Національна академія педагогічних наук України
Першоджерело
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728920/
Видання
Institute of the Gifted Child of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
Опис
У посібнику наведено теоретико-методологічні основи соціальної адаптації в працях вітчизняних і зарубіжних учених; проаналізовано тенденції дослідження дитинства в сучасному глобальному суспільстві; розглянуто сутність і структуру поняття адаптації. Авторами досліджено особливості процесу адаптації обдарованої особистості на різних вікових періодах навчання в умовах ЗЗСО, а саме: дітей початкових класів, обдарованих учнів підліткового віку та обдарованих учнів профільних класів. Також авторами запропоновано теоретичну модель організації соціально-психологічної адаптації в умовах інформаційно-освітнього середовища закладу освіти для забезпечення максимальної реалізації потенціалу кожного учня. Посібник призначено для студентів і викладачів, педагогічних працівників, практичних психологів, соціальних педагогів, керівників освіти і психологічної служби.
The manual presents the theoretical and methodological foundations of social adaptation in the works of Ukrainian and foreign scientists; the tendencies of childhood research in the modern global society are analyzed; the essence and structure of the concept of adaptation are considered. The authors investigated the peculiarities of the process of adaptation of a gifted person at different age periods of study in general secondary education, namely: primary school children, gifted adolescents, and gifted students of specialized classes. The authors also proposed a theoretical model of the organization of socio-psychological adaptation in the information and educational environment of the educational institution to ensure maximum realization of the potential of each student. The manual is intended for students and teachers, practical psychologists, social educators, heads of education and psychological services.
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-15
