Search academic texts

Information × Registration Number 2121U000269, Article popup.category Книга, Рецензовано Title popup.author Пометун Олена ІванівнаГупан Нестор Миколайович popup.publication 01-01-2021 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/729252/ popup.publisher КОНВІ ПРІНТ Description У методичному посібнику розкрито сутність критичного мислення як педагогічного феномена та запропоновано предметну модель застосування технології розвитку критичного мислення на уроці історії. Досліджується потенціал використання когнітивної таксономії Б. Блума у процесі розвитку критичного мислення учнів та постановці запитань різного рівня як важливого інструмента вчителя історії. У книзі детально описано методи і стратегії розвитку критичного мислення та відповідна структура уроку. Подані численні приклади уроків для різних класів, що розкривають основні теоретичні положення авторів. The manual reveals the essence of critical thinking as a pedagogical phenomenon and proposes a subject model for the application of critical thinking technology in history lessons. The potential of using Bloom's cognitive taxonomy in the process of developing students' critical thinking and asking questions of different levels as an important tool for history teachers is studied. The book describes in detail the methods and strategies for developing critical thinking and the corresponding structure of the lesson. Numerous examples of lessons for different classes are given, revealing the main theoretical positions of the authors. popup.nrat_date 2024-01-15 Close