Знайдено документів: 1
Інформація × Реєстраційний номер 2121U002970, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Стаття Назва роботи Соціальна тривога серед студентів під час COVID-19: роль ранніх дисфункційних схем Автор Аврамчук Олександр Дата публікації 01-09-2021 Постачальник інформації Український католицький університет Першоджерело https://hdl.handle.net/20.500.14570/3175 Видання Опис У контексті змін умов й вимог навчальної діяльності у часі пандемії COVID-19,виклики підтримки психологічного благополуччя серед студентів стали ще більш актуальними. Карантинні обмеження (в т.ч. фізичне дистанціювання) дозволяють уникати коригуючого досвіду соціальної взаємодії, й очікувано можуть маскувати стійкі функціональні порушення, пов'язані з рівнем соціальної тривоги, та тим самим, посилити уникаючи поведінкові й когнітивні стратегії як значимі. Очікування негативної соціальної оцінки, заперечення власних потреб та невизначеність подальшої перспективи у контексті дистанційного навчання, може збільшити вразливість до соціального тривожного розладу по завершенню карантинних обмежень та необхідності повертатися до звичного життя. Проведений аналіз психоемоційного дискомфорту пов’язаного з соціальною тривогою серед студентів у період пандемії з огляду на напруженість ранніх дисфункційних схем особистості, розширив розуміння механізмів вразливості до порушень психосоціального функціонування. Отриманні результати можуть бути корисними під час розробки навчальних активностей у контексті дистанційного навчання на час пандемії та заходів психологічної підтримки студентів орієнтованих на коригування негативного досвіду соціальної взаємодії та обмеженої автономії. Додано в НРАТ 2025-05-09 Закрити
Матеріали
Стаття
Соціальна тривога серед студентів під час COVID-19: роль ранніх дисфункційних схем
Аврамчук Олександр. Соціальна тривога серед студентів під час COVID-19: роль ранніх дисфункційних схем : публікація 2021-09-01; Український католицький університет, 2121U002970
Знайдено документів: 1

Оновлено: 2026-04-09


Роздрукувати цю сторінку