Реєстраційний номер
2122U000318, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Книга, Рецензовано
Назва роботи
Розвиток психологічної готовності педагогічного персоналу до професійної діяльності в умовах Нової української школи : аналітичні матеріали
Автор
Ігнатович Олена Михайлівна
Помиткін Едуард Олександрович
Рибалка В.В.
Павлик Н.В.
Становських З.Л.
Іванова Оксана Вікторівна
Радзімовська О. В.
Заєць Іван Віталійович
Шевенко Алла Миколаївна
Татаурова-Осика Галина Петрівна
Дата публікації
01-01-2022
Постачальник інформації
Національна академія педагогічних наук України
Першоджерело
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733432/
Видання
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України
Опис
Головна мета аналітичних матеріалів – дати читачам науково-психологічне уявлення про поняття психологічної готовності педагогічного персоналу Нової української школи до творчої професійної діяльності. Зміст аналітичних матеріалів зацікавить психологів, аспірантів психолого-педагогічного профілю, викладачів ЗВО та педагогів-андрагогів.
Авторами проаналізовано теоретичні засади й критерії психологічної готовності педагога до професійної діяльності, визначено чинники її розвитку, розроблено психодіагностичний інструментарій та програми особистісного зростання педагога, представлено результати емпіричного дослідження стану психологічної готовності й надано рекомендації щодо методів її розвитку.
Перший розділ аналітичних матеріалів присвячено висвітленню теоретико-методологічних засад самореалізації педагога, визначенню критеріїв його психологічної готовності до творчої професійної діяльності в умовах Нової української школи. Також в цьому розділі представлено результати емпіричного дослідження стану психологічної готовності педагогів НУШ до професійної діяльності.
У другому розділі представлено результати дослідження особливостей розвитку психологічної готовності педагогічних працівників до професійної діяльності в умовах військового стану.
Третій розділ аналітичних матеріалів презентує чинники розвитку психологічної готовності педагогів НУШ до професійної діяльності, а також програми їх актуалізації, що сприятимуть оптимізації різних векторів особистісного розвитку педагога (психосоматичного, психічного, гендерного, соціального, духовного тощо).
Четвертий розділ аналітичних матеріалів присвячено висвітленню структурно-функціональних особливостей профдіагностичної і профконсультаційної діяльності шкільного психолога НУШ.
У п’ятому розділі представлено інноваційні напрями спеціальної психологічної допомоги педагогічному персоналу НУШ, що сприятиме профілактиці кризових станів в сучасних умовах.
Впровадження досліджень, викладених в аналітичних матеріалах, в практику психологічних служб в системі освіти України надасть можливість психолого-педагогічним працівникам Нової української школи набути необхідні знання щодо підвищення свого професійного рівня, особистісного зростання та зміцнення психологічного здоров’я.
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-15
