Знайдено документів: 1
Інформація × Реєстраційний номер 2123U001128, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Монографія, Не рецензовано Назва роботи Соціокультурний дискурс української жестової мови в умовах сьогодення Sociocultural discourse of Ukrainian sign language in today's conditions Автор Дата публікації 01-01-2023 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739970/ Видання ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України Опис Монографія присвячена актуальним проблемам сучасного українського соціокультурного дискурсу української жестової мови у феномені дитячої і дорослої глухоти, постнекласичної педагогіки жестової мови. Феномен розуміння глухоти забезпечений моделями (матрицями, що формує ядро культури), закладається наставниками для розуміння життєвого світу з його специфічною інтенцією на осягнення сенсу буття. Обрані освітні маршрути стають достовірними умовами і способами конкретних актуалізацій ідентифікації у постнекласичній педагогіці – визнання права використання мови, кожного здобувача бути самим собою. Новизна наукового дискурсу – природня еволюція підходів з метою оптимізації активних процесів: розуміння, вивчення, використання УЖМ (мови М1, М2, предмету, методики, особливостей перекладу, засобу навчання, спілкування, комунікативної діяльності та ін.), феномену глухоти у теорії фондів. В умовах сучасного соціокультурного дискурсу обґрунтовано шляхи, спрямовані на вивчення форм, методів, технологій навчання, спілкування, виховання, що ефективно впливають на потенціал глухих здобувачів освіти, на розвиток їхніх компетентностей від найнижчого до найвищих рівнів. Монографічне дослідження відкриває новий напрям педагогіки української жестової мови, шляхи для нових пошуків адитивного білінгвізму, спрямованих на вдосконалення практики навчання і виховання глухих здобувачів освіти. The monograph is dedicated to the current problems of the modern Ukrainian sociocultural discourse of Ukrainian sign language and the phenomenon of infantile and adult deafness, post-classical pedagogy of sign language. The phenomenon of understanding deafness is provided with models (matrices that form the core of culture), it is established by mentors for understanding the life world with its specific intention to understand the meaning of life. Selected educational routes become reliable conditions and methods of concrete actualization of identification in post-classical pedagogy - recognition of the right to use language, every person who acquires it is himself. The novelty of the scientific discourse is the natural evolution of approaches with the aim of optimizing active processes: understanding, studying, using Ukrainian sign language (Languages M1, M2, subject, methodology, features of translation, means of learning, communication, communicative activity, etc.), the phenomenon of deafness in the theory of foundations. In the conditions of modern socio-cultural discourse, ways aimed at studying the forms, methods, technologies of learning, communication, education, which effectively influence the potential of deaf students of education, on the development of their competences from the lowest to the highest levels, are substantiated. The monographic study opens a new direction in the pedagogy of Ukrainian sign language, ways for new searches for additive bilingualism aimed at improving teaching practices and educating deaf learners. Додано в НРАТ 2024-11-25 Закрити
Матеріали
Монографія
Не рецензовано
Соціокультурний дискурс української жестової мови в умовах сьогодення Sociocultural discourse of Ukrainian sign language in today's conditions
Соціокультурний дискурс української жестової мови в умовах сьогодення Sociocultural discourse of Ukrainian sign language in today's conditions : публікація 2023-01-01; Національна академія педагогічних наук України, 2123U001128
Знайдено документів: 1

Оновлено: 2026-04-08


Роздрукувати цю сторінку