Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2124U000316, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Рецензовано Назва роботи Прикладна спрямованість навчання інформатики в гімназії: методичний посібник Applied Orientation of Informatics Education in a Gymnasium: methodological guide Автор Дата публікації 01-01-2024 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740753/ Видання Видавничий дім «Освіта» Опис В методичному посібнику розглянуто загальні педагогічні підходи щодо реалізації прикладної спрямованості навчання інформатики в гімназії, зокрема, виокремлено дидактичні засади організації практико-орієнтованого навчання, з’ясовано місце і роль прикладних завдань в шкільному курсі інформатики і важливість їх розв’язування для формування ключових та інформатичних компетентностей учнів. В другому розділі виконано добірку завдань прикладного спрямування відповідно до змістових доменів шкільного курсу інформатики в гімназії та описано методичні рекомендації розв’язування практико-орієнтованих завдань. Методичні рекомендації можуть бути корисні вчителям закладів загальної середньої освіти, методистам, викладачам та студентам педагогічних закладів вищої освіти, співробітникам інститутів підвищення кваліфікації вчителів. The methodological guide considers general pedagogical approaches to the implementation of the applied orientation of computer science education in a gymnasium, in particular, it highlights the didactic principles of organizing practice-oriented learning, clarifies the place and role of applied tasks in a school course in computer science and the importance of solving them for the formation of key and informatics competencies of students. The second section presents a selection of applied tasks in accordance with the content domains of the school computer science course in a gymnasium and describes methodological recommendations for solving practice-oriented tasks. The methodological recommendations can be useful for teachers of general secondary education institutions, methodologists, teachers and students of pedagogical institutions of higher education, and staff of teacher training institutes. Додано в НРАТ 2024-11-25 Закрити