Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2125U000704, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Рецензовано Назва роботи Зарубіжна література. Підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти Автор Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745637/ Видання МПП «Букрек» Опис У підручнику представлено новий зміст зарубіжної літератури у 8 класі (зокрема істотно скорочено перелік творів для вивчення), що наближає його до запитів і можливостей 14-15-річних підлітків. У розділі «Час у пошуку героя» об’єднано кращі зразки античного та середньовічного епосів про подвиги Ахілла й Гектора, Одіссея, Енея, Сігурда, Роланда – еталонних героїв свого часу. Середньовіччя репрезентовано в розділі «Зі Сходу світло» лірикою Лі Бо, Ду Фу, О. Хаяма, а також поемою Шота Руставелі «Витязь в тигровій шкурі» про цінність справжньої дружби. Література доби Відродження традиційно представлена сонетами Ф. Петрарки та В. Шекспіра, які демонструють трансформацію уявлень про ідеал жінки, та трагедією «Ромео і Джульєтта» з вічними образами закоханих, що долають ворожнечу й розбрат. Великі твори у підручнику подано у вигляді яскравих ключових фрагментів, зокрема роман М. де Сервантеса «Дон Кіхот» і комедію Мольєра «Міщанин-шляхтич» об’єднано в розділі «Лицарі і блазні в класичній літературі». Сучасну літературу твори Річарда Баха, Ульфа Старка, Террі Пратчетта, Еріка-Емануеля Шмітта, Ніла Геймана подано на вибір. Дібрані художні тексти читабельні, різнопланові, містять важливі для учнів особистісні проблеми. Перевага творів, героями яких є діти, зокрема й ровесники учнів; актуальні для восьмикласників теми; популярні серед читачів цього віку жанри – епічна поема, повість, фентезі – сприяють мотивації читання. Підручник реалізує комфортне освітнє середовище для учнів та учениць завдяки особливому способу структурування та презентації змісту, чітким навчальним стратегіям і системі завдань. Художній текст у ньому розглядається як культурний кейс, що містить інформацію з різних галузей знань, – історії, географії, біології, астрономії, математики тощо. Заявлений синергетичний підхід сприяє інтеграції когнітивного і ціннісного змісту художніх текстів. Автори переформатували навчальні тексти, подають їх діалогічно, адаптовано до учнівського сприйняття, в науково-популярному та публіцистичному стилях. Теоретико-літературні поняття розглядаються у ході вивчення художніх текстів, здебільшого учні самостійно формулюють їх, а потім перевіряють за словником підручника. Нестандартні, адресовані саме учням, навчальні тексти, завдання, вправи, інтелектуальні ігри допомагають їм вибудувати своє розуміння художнього (медіа) твору, сперечаючись чи погоджуючись із компетентними читачами (авторами підручника, критиками, літературознавцями), які наводять власні враження й оцінку прочитаного. Учителі, які апробували підручник, відзначили, що презентація художніх творів і поєднання різних видів навчальної діяльності у ньому дає можливість учням освоїти «технології» роботи з текстом, а вчитель отримує у своє користування чудовий дидактичний матеріал, який допомагає йому організувати учнівське читання. Підручник розроблено відповідно до Модельної навчальної програми «Зарубіжна література. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Снєгірьова В. В., Бушакова О. В., Горобченко І. В., Каєнко О. В.). Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 21.02.2025 р. № 347). Додано в НРАТ 2025-07-28 Закрити