Search academic texts

Information × Registration Number 2125U001130, Article popup.category Препринт Title popup.author popup.publication 01-01-2025 popup.source_user Український католицький університет popup.source https://hdl.handle.net/20.500.14570/5424 popup.publisher Український католицький університет Description У роботі розглядається поняття класичної літератури, її роль у формуванні моральних та інтелектуальних орієнтирів школярів. Аналізується, як змінювалася шкільна програма з української літератури в різні періоди, які методологічні підходи використовуються сьогодні для вивчення творчості письменників, і які виклики постають перед вчителями та учнями в процесі її освоєння. Особливий акцент зроблено на репрезентації творчого доробку Тараса Шевченка, Івана Франка та Лесі Українки в сучасних навчальних матеріалах: які акценти розставлені у підручниках, які інтерпретаційні рамки пропонуються школярам, і як змінюється сприйняття класиків у контексті сучасних освітніх підходів. Також у дослідженні запропоновані можливі шляхи подолання труднощів — оновлення методичних матеріалів, інтеграція цифрових технологій, міжпредметні підходи та використання інтерактивних методів навчання. The paper deals with the concept of classical literature, its role in shaping the moral and intellectual orientations of schoolchildren. The author analyzes how the Ukrainian literature curriculum has changed in different periods, what methodological approaches are used today to study the works of writers, and what challenges teachers and students face in the process of mastering it. Particular emphasis is placed on the representation of the works of Taras Shevchenko, Ivan Franko, and Lesya Ukrainka in modern educational materials: what emphases are placed in textbooks, what interpretive frameworks are offered to students, and how the perception of the classics is changing in the context of modern educational approaches. The study also suggests possible ways to overcome the difficulties, such as updating teaching materials, integrating digital technologies, cross-curricular approaches, and using interactive teaching methods. popup.nrat_date 2025-08-18 Close