Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2125U002285, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Опубліковано, Рецензовано Назва роботи Цифрова педагогіка відкритої освіти: сутність, зміст, ефективність Автор Tolochko SvitlanaKanishevska LiubovVasiuk OksanaVyhovska SvitlanaPrylypko ViktoriyaLesyk AnzhelikaTolochko SvitlanaKanishevska LiubovVasiuk OksanaVyhovska SvitlanaPrylypko ViktoriyaLesyk Anzhelika Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746876/ Видання Technology Center PC Опис У цьому розділі досліджено сутність, зміст та ефективність цифрової педагогіки в контексті відкритої освіти. Проаналізовано стан упровадження цифрової педагогіки у світовій та українській освіті й науці, а також розглянуто її розвиток в умовах диджиталізації та дистанційного навчання на основі даних соціологічного опитування. Отримані результати підтверджують унікальну роль цифрової педагогіки у формальній, неформальній та інформальній освіті, підкреслюючи її ефективність в освітній і науковій діяльності. Цифрову педагогіку визначено як нову галузь педагогічної науки, спрямовану на використання онлайн- та гібридних освітніх середовищ для підвищення індивідуалізації навчання, створення методик, що інтегрують цифрові інструменти, та активізацію пізнавальної діяльності. У розділі також досліджено, як цифрова педагогіка долає обмеження традиційних підходів — таких як фіксовані навчальні програми, обмежений час занять і недостатня комунікація — забезпечуючи навчання «будь-коли й будь-де» з використанням різноманітних цифрових методів. Запропоновано методичний інструментарій застосування цифрової педагогіки в дошкільній, початковій і підлітковій освіті. Додано в НРАТ 2026-03-19 Закрити