Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2125U003691, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Стаття Назва роботи Вплив штучного інтелекту на дітей та підлітків: навчання, розвиток, благополуччя Автор Жмай О. В.Zhmai O. Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Одеський національний медичний університет Першоджерело https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17560 Видання Опис Стаття присвячена проблематиці взаємодії дітей з агентами штучного інтелекту. Досліджено основні етапи цифрової трансформації суспільства у XXI столітті та яким чином вона вплинула на розвиток, навчання та благополуччя дітей та підлітків. Визначено роль штучного інтелекту у цих процесах. Описуються зміни у когнітивних, психологічних та соціальних навичках дітей та підлітків внаслідок використання ними різноманітних алгоритмів штучного інтелекту. Зокрема, було виявлено, що агенти штучного інтелекту, якщо вони були розроблені з урахуванням принципів навчання, можуть бути корисними й дуже ефективними, але не можуть й не мають замінювати реальної взаємодії та спілкування з живими людьми: друзями, батьками, однокласниками тощо. Було підкреслено важливість та необхідність навчання грамотності у галузі штучного інтелекту вже в ранньому віці. Розглянуто означене питання з точки зору теорії поколінь, було визначено, що основна частина дітей та підлітків наразі відноситься до покоління Альфа, представники якого не просто сприймають цифрове середовище як щось природнє, а були першими, хто вже народився у цифрову епоху. Через це частина дослідників налаштовані доволі оптимістично щодо потенційного впливу революції у сфері штучного інтелекту, зокрема, на психологічне здоров’я «альф», на відміну, наприклад, від представників покоління Z, які з’явилися раніше і також частково відносяться до даного дослідження. Тим не менш, важливо пам’ятати, що принципи роботи людського мозку кардинально відрізняються від принципів роботи штучного інтелекту, і значна кількісна та якісна зміна процесів, що відбуваються у навколишньому середовищі, призводить до психологічної напруги, соціальних проблем й навіть втрати певних когнітивних навичок. Додано в НРАТ 2025-11-21 Закрити