Реєстраційний номер
2125U011820, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Стаття
Назва роботи
Розвиток креативності майбутніх фахівців ІТ-спеціальностей засобами вищої математики
Development of creativity of
future specialists in IT-specialties using higher mathematics
Автор
Хом'юк І. В.
Хом'юк В. В.
Іванченко Є. І.
Khomyuk I. V.
Khomyuk V. V.
Ivanchenko I.
Khomyuk I. V.
Khomyuk V. V.
Ivanchenko I.
Дата публікації
01-01-2025
Постачальник інформації
Вінницький національний технічний університет
Першоджерело
https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/50095
Видання
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка
Опис
У дослідженні висвітлено проблему розвитку креативності майбутніх ІТфахівців в процесі вивчення фундаментальних дисциплін, а саме вищої математики. Проаналізовано погляди вітчизняних та зарубіжних науковців щодо дефініції поняття «креативність» та констатовано, що креативність є складовою компетентності. Підсумовуючи наведені погляди на поняття «креативність», авторами визначено креативність майбутнього фахівця ІТ-спеціальностей як особистісно-професійну якість особистості, яка здатна оперувати творчим та логічним мисленням, здібностями, знаннями та вміннями, що сприяють продукуванню креативних ідей у процесі вирішення певного професійного завдання та побудови алгоритмів для його ефективного розв’язання. Визначено, що процес розвитку креативності майбутніх фахівців ІТспеціальностей, в першу чергу, спрямований на удосконалення мислення, яке характеризується глибиною, гнучкістю, логічністю, широтою, критичністю та реалізується через вплив на мотивацію здійснювати аналітичну діяльність, що передбачає оперування математичними знаннями та вміннями. Авторами виділено структурні складові креативності (мотиваційний, когнітивний, рефлексивний) та охарактеризовано кожну складову досліджуваного поняття. Для розвитку креативності фахівців ІТ-спеціальностей на заняттях з вищої математики пропонується: застосування гейміфікації в освітньому процесі вивчення вищої математики, використання завдань на комбінування різних підходів, деталізацію, завдань на креативний опис поняття, креативних завдань, які можуть розвивати аналітичне мислення, здатність застосовувати теоретичні знання на практиці. Наведено приклади завдань з різних тем курсу «Вища математика» та виконання їх студентами. Констатовано, що розвиток креативності студентів ІТ-спеціальностей на заняттях з вищої математики може варіюватися в залежності від їхнього попереднього досвіду, освітнього середовища та індивідуальних навичок, конкретних потреб та методів навчання викладача.
Додано/оновлено в НРАТ
2026-11-02
