Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2220U000585, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Особливості оптимальної взаємодії педагога і студента в ситуації педагогічного конфлікту Автор Золкіна Любов Миколаївна Дата публікації 01-01-2020 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/4380 Видання Опис Золкіна Л. М. Особливості оптимальної взаємодії педагога і студента в ситуації педагогічного конфлікту : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» / наук. керівник І. В. Козич. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 106 с. UA : Робота викладена на 106 сторінках друкованого тексту, містить 5 таблиць, 5 рисунків. Перелік посилань включає 82 джерела. Об’єкт дослідження: поведінка педагога і студента в ситуації педагогічного конфлікту. Предмет дослідження: стилі поведінки в конфлікті і особливості темпераменту, рівня агресивності та комунікативного контролю учасників педагогічної взаємодії. Мета роботи: дослідження особливостей поведінки педагога і студента в ситуації педагогічного конфлікту. В роботі проаналізовано наукові джерела з проблеми конфлікту як соціально-педагогічного явища; досліджено особливості педагогічного конфлікту, види, причини виникнення, динаміку протікання; з’ясовано роль педагога в конфліктній ситуації; досліджено особливості поведінки людини в ситуації педагогічного конфлікту, а також особистісні якості, що супроводжують конфліктну поведінку; сформульовано рекомендації щодо запобігання педагогічних конфліктів. Наукова новизна полягає в дослідженні особливостей поведінки людини в ситуації педагогічного конфлікту в залежності від: індивідуальних особливостей суб’єктів навчальної діяльності, а також специфіки навчальної діяльності в процесі педагогічної взаємодії в певній навчальній системі. EN : The work is presented on 106 pages of printed text, contains 5 tables, 5 figures. The list of references includes 82 sources. The object of the study: the behavior of teacher and student in a situation of pedagogical conflict. Subject of research: styles of behavior in conflict and features of temperament, level of aggression and communicative control of participants of pedagogical interaction. Purpose: to study the characteristics of the behavior of teacher and student in a situation of pedagogical conflict. The paper analyzes scientific sources on the problem of conflict as a socio-pedagogical phenomenon; features of pedagogical conflict, types, causes, dynamics of course are investigated; the role of the teacher in a conflict situation is clarified; the peculiarities of human behavior in a situation of pedagogical conflict, as well as personal qualities that accompany conflict behavior are studied; formulated recommendations for the prevention of pedagogical conflicts. The scientific novelty lies in the study of the peculiarities of human behavior in a situation of pedagogical conflict depending on: the individual characteristics of the subjects of educational activities, as well as the specifics of educational activities in the process of pedagogical interaction in a particular educational system. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити