Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2222U001621, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Розвиток креативності молодших школярів засобами Вальдорфської педагогіки Автор Вертеба Вікторія Іванівна Дата публікації 01-01-2022 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/9920 Видання Опис Вертеба В. І. Розвиток креативності молодших школярів засобами Вальдорфської педагогіки : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 013 «Початкова освіта» / наук. керівник Ю. Є. Зубцова. Запоріжжя : ЗНУ, 2022. 78 с. UA : Робота викладена на 78 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 76 джерел. Мета: теоретично обґрунтувати ефективність педагогічних умов розвитку креативності молодших школярів у Вальдорфській педагогіці. Об’єкт дослідження – розвиток креативності молодших школярів. Предмет дослідження – педагогічні умови розвитку креативності молодших школярів у Вальдорфській педагогіці. У кваліфікаційній роботі визначено особливості розвитку креативності в молодшому шкільному віці; висвітлено сутність поняття «креативність»; визначено специфіку розвитку креативності молодших школярів у Вальдорфській системі; дібрано інструментарій для вивчення сформованості креативності молодших школярів; обґрунтовано педагогічні умови розвитку креативності молодших школярів у Вальдорфській педагогіці. EN : The work is presented on 78 pages of printed text. The list of references includes 76 sources. Purpose: to theoretically substantiate the effectiveness of pedagogical conditions for the development of creativity of younger schoolchildren in Waldorf pedagogy. The object of the research is the development of creativity of younger schoolchildren. The subject of the research is pedagogical conditions for the development of creativity of younger schoolchildren in Waldorf pedagogy. In the qualification work, the peculiarities of the development of creativity at the primary school age are defined; the essence of the concept of "creativity" is highlighted; the specificity of the development of creativity of younger schoolchildren in the Waldorf system is determined; a toolkit for studying the formation of creativity of younger schoolchildren was selected; the pedagogical conditions for the development of creativity of younger schoolchildren in Waldorf pedagogy are substantiated. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити