Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2223U002734, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Казкотерапія, як засіб розвитку мовлення дітей дошкільного віку Автор Соболь Софія Ігорівна Дата публікації 01-01-2023 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/17886 Видання Опис Соболь С. І. Казкотерапія, як засіб розвитку мовлення дітей дошкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 «Дошкільна освіта» / наук. керівник М. А. Томченко. Запоріжжя : ЗНУ, 2023. 59 с. UA : Робота викладена на 55 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 20 джерел. Мета роботи: дослідити особливості розвитку мовлення дітей дошкільного віку засобом казкотерапії. Обєкт дослідження: мовлення дітей дошкільного віку. Предмет дослідження: розвиток мовлення дошкільного віку. У кваліфікаційній роботі з’ясована проблема розвитку мовлення дітей дошкільного віку у психолого-педагогічній літературі; значення та роль казки у вихованні дітей дошкільного віку; особливості розвитку мовлення дітей дошкільного віку засобом казкотерапії; дослідження стану розвитку мовлення дітей дошкільного віку; педагогічні умови використання казкотерапії, як засобу розвитку мовлення дітей дошкільного віку. EN : The work is presented on 55 pages of printed text. The list of references includes 20 sources. The purpose of the work: to investigate the peculiarities of the speech development of preschool children by means of fairy-tale therapy. Object of research: speech of preschool children. The subject of research: the development of speech of preschool age. In the qualification work, the problem of speech development of preschool children in psychological and pedagogical literature is clarified; the meaning and role of fairy tales in the education of preschool children; peculiarities of the speech development of preschool children by means of fairy-tale therapy; research on the state of speech development of preschool children; pedagogical conditions of using fairy-tale therapy as a means of speech development of preschool children. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити