Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2224U001703, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Розвиток соціальних компетентностей дітей старшого дошкільного віку засобами альтернативної комунікації Автор Матвієнко Аліна Олександрівна Дата публікації 01-01-2024 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/19010 Видання Опис Матвієнко А. О. Розвиток соціальних компетентностей дітей старшого дошкільного віку засобами альтернативної комунікації : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 «Дошкільна освіта» / наук. керівник М. О. Желтова. Запоріжжя : ЗНУ, 2024. 84 с. UA : Кваліфікаційна робота: 84 с., 16 таблиць, 6 рисунків, 56 джерел, 5 додатків. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови розвитку соціальних компетентностей дітей старшого дошкільного віку засобами альтернативної комунікації. Об’єкт дослідження: розвиток соціальних компетентностей дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження: педагогічні умови формування соціальних компетентностей дітей старшого дошкільного віку засобами альтернативної комунікації. У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено проблеми розвитку соціальних компетентностей дітей старшого дошкільного віку засобами альтернативної комунікації. EN : Qualification work: 84 pages, 16 tables, 6 figures, 56 sources, 5 appendices. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for the development of social competences of older preschool children by means of alternative communication. The object of the study: the development of social competences of older preschool children. The subject of the study: pedagogical conditions for the formation of social competences of children of older preschool age by means of alternative communication. In the qualification work, the problems of the development of social competences of older preschool children by means of alternative communication are theoretically substantiated and empirically investigated. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити