Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2224U001744, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Формування професійної готовності вчителя до навчання риториці учнів початкових класів Автор Дененфельд Світлана Анатоліївна Дата публікації 01-01-2024 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/25144 Видання Опис Дененфельд С. А. Формування професійної готовності вчителя до навчання риториці учнів початкових класів : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 013 «Початкова освіта» / наук. керівник С. В. Сиваш. Запоріжжя : ЗНУ, 2024. 91 с. UA : Робота викладена на 91 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 80 джерел. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності моделі формування професійної готовності майбутніх учителів до навчання риториці учнів початкових класів. Об’єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів. Предмет дослідження: процес формування професійної готовності майбутніх учителів до навчання риториці учнів початкових класів. У кваліфікаційній роботі з’ясовано сутність готовності майбутніх учителів початкових класів до навчання риториці та обґрунтовано її зміст; визначено сучасні тенденції шкільної риторичної освіти, що впливають на процес підготовки майбутніх учителів початкової школи до риторичної діяльності; розроблено й теоретично обґрунтовано експериментальну модель формування професійної готовності майбутніх фахівців із початкової освіти до навчання риториці учнів початкової школи. EN : The work is presented on 91 pages of printed text. The list of references includes 80 sources. The purpose of the study: theoretical substantiation and experimental verification of the effectiveness of the model for forming the professional readiness of future teachers to teach rhetoric to primary school students. The object of the study: professional training of future primary school teachers. The subject of the study: the process of forming the professional readiness of future teachers to teach rhetoric to primary school students. The qualification work clarifies the essence of the readiness of future primary school teachers to teach rhetoric and substantiates its content; identifies modern trends in school rhetorical education that affect the process of preparing future primary school teachers for rhetorical activity; develops and theoretically substantiates an experimental model for forming the professional readiness of future primary school specialists to teach rhetoric to primary school students. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити