Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2224U001782, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Проблемне навчання як засіб формування самостійності молодших школярів Автор Гадючко Дар’я Вікторівна Дата публікації 01-01-2024 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/25465 Видання Опис Гадючко Д. В. Проблемне навчання як засіб формування самостійності молодших школярів : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 013 «Початкова освіта» / наук. керівник С. В. Сиваш. Запоріжжя : ЗНУ, 2024. 74 с. UA : Робота викладена на 74 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 84 джерела. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні специфіки формування самостійності молодших школярів засобами проблемного навчання та розробці методичних рекомендацій для вчителів початкових класів щодо впровадження проблемного навчання в початкову школу. Об’єкт дослідження – процес формування самостійності учнів початкових класів. Предмет дослідження: проблемне навчання як педагогічний засіб, що сприяє розвитку самостійності молодших школярів. У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні засади основних понять теми дослідження у психолого-педагогічній літературі та проаналізовано особливості формування самостійності в молодшому шкільному віці; обґрунтовано специфіку проблемного навчання у початковій школі й визначено педагогічні умови формування самостійності в учнів початкових класів засобами проблемного навчання; розкрито технології формування самостійності молодших школярів засобами проблемного навчання; розроблено методичні рекомендації для педагогів щодо формування самостійності в учнів початкових класів засобами проблемного навчання. EN : The work is presented on 74 pages of printed text. The list of references includes 84 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate the specifics of the formation of independence of younger schoolchildren by means of problem-based learning and to develop methodological recommendations for primary school teachers on the introduction of problem-based learning in primary school. The object of the study is the process of forming independence of primary schoolchildren. The subject of the study: problem-based learning as a pedagogical tool that contributes to the development of independence of younger schoolchildren. The qualification work highlights the theoretical foundations of the main concepts of the research topic in the psychological and pedagogical literature and analyzes the features of the formation of independence in primary school age; substantiates the specifics of problem-based learning in primary school and determines the pedagogical conditions for the formation of independence in primary schoolchildren by means of problem-based learning; reveals the technologies for the formation of independence of younger schoolchildren by means of problem-based learning; develops methodological recommendations for teachers on the formation of independence in primary schoolchildren by means of problem-based learning. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити