Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2225U000769, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Мотив подорожі як чинник самоідентифікації підлітка в романі «Паперові міста» Джона Гріна Автор Поночовна Вероніка Вадимівна Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Київський національний університет імені Тараса Шевченка Першоджерело https://ir.library.knu.ua/handle/15071834/8106 Видання Київський національний університет імені Тараса Шевченка Опис Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню мотиву подорожі як ключового елементу становлення особистості та самоідентифікації підлітка у романі Джона Гріна «Паперові міста». У роботі здійснено комплексний аналіз теоретичних засад поняття «мотив подорожі» в літературознавстві, простежено його ґенезу та еволюцію, а також визначено особливості реалізації цього мотиву в сучасній молодіжній літературі. Особлива увага приділяється художнім особливостям творчості Дж. Гріна як представника сучасної молодіжної прози. Основна частина дослідження зосереджена на аналізі художньої реалізації мотиву подорожі в романі «Паперові міста». Зокрема, розглянуто просторово-часову організацію твору в реальному та метафоричному вимірах, виявлено структуротворчу функцію мотиву подорожі у розвитку сюжету та формуванні характерів персонажів. Детально проаналізовано роль подорожі у процесі самоідентифікації головної героїні, що дозволило розкрити глибинні психологічні аспекти становлення особистості підлітка. Практична цінність роботи полягає в розробці методичних рекомендацій щодо вивчення роману в шкільній програмі із зарубіжної літератури. Запропоновано оригінальний інтерактивний позакласний захід-квест «Слідами Марго: подорож паперовими містами» та визначено методичні підходи до його організації, що сприятиме кращому розумінню учнями проблематики роману та формуванню їхньої читацької компетентності. Результати дослідження можуть бути використані у викладанні зарубіжної літератури в закладах середньої освіти та при підготовці спецкурсів із сучасної молодіжної літератури у закладах вищої освіти. This qualification work is devoted to the journey motif as a key element in adolescent identity formation in John Green’s novel «Paper Towns.» The work provides a comprehensive analysis of the theoretical foundations of the «journey motif» concept in literary studies, traces its genesis and evolution, and identifies the features of this motif in contemporary young adult literature. Special attention is paid to John Green’s artistic features as a representative of modern young adult fiction. The main part of the research focuses on analyzing the artistic implementation of the journey motif in «Paper Towns.» In particular, it examines the spatial-temporal organization of the work in real and metaphorical dimensions, reveals the structure-forming function of the journey motif in plot development and character formation. The role of journey in the main heroine’s self-identification process is analyzed in detail, revealing the deep psychological aspects of adolescent personality development. The practical value of the work lies in developing methodological recommendations for studying the novel in the foreign literature school curriculum. An original interactive extracurricular quest activity «Following Margo: A Journey Through Paper Towns» is proposed, along with methodological approaches to its organization, which will promote students’ better understanding of the novel’s issues and develop their reading competence. The research results can be used in teaching foreign literature in secondary education institutions and in preparing special courses on contemporary young adult literature in higher education institutions. Навчально-науковий інститут філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка Кафедра зарубіжної літератури Додано в НРАТ 2025-11-05 Закрити