Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2225U001084, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Формування готовності майбутніх педагогів закладів вищої освіти до профілактики мобінгу та булінгу у професійній діяльності Автор Рудськой Антон Сергійович Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/25424 Видання Опис Рудськой А. С. Формування готовності майбутніх педагогів закладів вищої освіти до профілактики мобінгу та булінгу у професійній діяльності : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» / наук. керівник І. В. Козич. Запоріжжя : ЗНУ, 2025. 64 с. UA : Робота викладена на 64 сторінках друкованого тексту, містить 1 таблицю, 8 рисунків. Перелік посилань включає 53 джерела. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування готовності майбутніх педагогів до профілактики мобінгу та булінгу у професійній діяльності. Об’єкт дослідження – процес формування готовності майбутніх педагогів до профілактики мобінгу та булінгу у професійній діяльності Предмет дослідження – формування готовності майбутніх педагогів до профілактики мобінгу та булінгу у професійній діяльності. У роботі проаналізовано сутність і структуру понять «мобінг, булінг» у сучасній психолого-педагогічній теорії; охарактеризовано прийоми та засоби протидії та попередження мобінгу, булінгу у закладах вищої освіти; визначено педагогічні умови формування готовності майбутніх педагогів до профілактики мобінгу та булінгу у професійній діяльності; експериментально перевірено ефективність педагогічних умов щодо формування готовності майбутніх педагогів закладів вищої освіти до профілактики мобінгу та булінгу засобами тренінгу. Практичне значення здобутих результатів полягає в тому, що матеріали дослідження можуть бути використані у педагогічній діяльності викладачів вищого навчального закладу а також при розробці програми курсів підвищення кваліфікації. EN : The work is presented on 64 pages of printed text, contains 1 table, 8 figures. The list of references includes 53 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for the formation of the readiness of future teachers to prevent mobbing and bullying in professional activities. The object of the study is the process of forming the readiness of future teachers to prevent mobbing and bullying in professional activities. The subject of the study is the formation of the readiness of future teachers to prevent mobbing and bullying in professional activities. The paper analyzes the essence and structure of the concepts of "mobbing, bullying" in modern psychological and pedagogical theory; describes the methods and means of counteracting and preventing mobbing and bullying in higher education institutions; determines the pedagogical conditions for the formation of the readiness of future teachers to prevent mobbing and bullying in professional activities; experimentally verifies the effectiveness of pedagogical conditions for the formation of the readiness of future teachers of higher education institutions to prevent mobbing and bullying by means of training. The practical significance of the results obtained is that the research materials can be used in the pedagogical activities of teachers of a higher educational institution, as well as in the development of a program of advanced training courses. Додано в НРАТ 2025-11-10 Закрити