Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2225U001521, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Формування у майбутніх вихователів готовності до педагогічної взаємодії з батьками вихованців Автор Шаблиста Ганна Миколаївна Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/30422 Видання Опис UA : Робота викладена на 95 сторінках друкованого тексту, містить 10 додатків. Перелік посилань включає 83 джерела. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати ефективність форм і методів підготовки майбутніх фахівців ЗДО до взаємодії з батьками, напрями вдосконалення їхньої професійної підготовки в умовах сучасних освітніх викликів та розробити методичні рекомендації з підвищення ефективності підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з батьками. Об’єкт дослідження: процес професійної підготовки майбутніх вихователів до педагогічної взаємодії з батьками вихованців у закладах дошкільної освіти. Предмет дослідження: форми, методи та напрями вдосконалення підготовки майбутніх вихователів до педагогічної взаємодії з батьками в умовах сучасних освітніх викликів. У роботі проаналізовано сутність поняття «педагогічна взаємодія» в науковому дискурсі та з’ясовано його значення в контексті професійної діяльності вихователя закладу дошкільної освіти; визначено психолого педагогічні особливості формування готовності майбутніх вихователів до взаємодії з батьками, вимоги до їхньої професійної підготовки; окреслено вплив цифровізації освітнього середовища та розвитку soft skills на готовність майбутніх вихователів до педагогічної взаємодії з батьками; охарактеризовано сучасні форми та методи підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з батьками, напрями вдосконалення професійної підготовки майбутніх вихователів; розроблено методичні рекомендації з підвищення ефективності підготовки майбутніх вихователів до педагогічної взаємодії з батьками. Практичне значення дослідження полягає в обґрунтуванні ефективних форм і методів підготовки майбутніх вихователів до взаємодії з батьками, розробленні методичних рекомендацій щодо удосконалення освітнього процесу в педагогічних ЗВО, які можуть бути використані для оптимізації професійної підготовки студентів і організації курсів підвищення кваліфікації працівників ЗДО у сфері взаємодії з родинами вихованців. EN : The work is presented on 95 pages of printed text and contains 10 appendices. The list of references includes 83 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate the effectiveness of forms and methods of training future preschool education specialists to interact with parents, directions for improving their professional training in the context of modern educational challenges, and to develop methodological recommendations for improving the effectiveness of training future educators to interact with parents. Object of the study: the process of professional training of future educators for pedagogical interaction with parents of pupils in preschool education institutions. Subject of the study: forms, methods, and directions for improving the training of future educators for pedagogical interaction with parents in the context of modern educational challenges. The paper analyzes the essence of the concept of «pedagogical interaction» in scientific discourse and clarifies its meaning in the context of the professional activity of a preschool educator; determines the psychological and pedagogical features of preparing future educators for interaction with parents, as well as the requirements for their professional training; the influence of the digitalization of the educational environment and the development of soft skills on the readiness of future educators for pedagogical interaction with parents is outlined; characterized modern forms and methods of training future educators to interact with parents, directions for improving the professional training of future educators; developed methodological recommendations for improving the effectiveness of training future educators for pedagogical interaction with parents. The practical significance of the study lies in substantiating effective forms and methods of training future educators for interaction with parents, developing methodological recommendations for improving the educational process in pedagogical higher education institutions, which can be used to optimize the professional training of students and organize advanced training courses for employees of early childhood education institutions in the field of interaction with the families of pupils. Додано в НРАТ 2026-01-12 Закрити