Search academic texts

Information × Registration Number 2225U001524, Qualification work popup.category Магістерська робота Title popup.author Доля Діана Володимирівна popup.publication 01-01-2025 popup.source_user Запорізький національний університет popup.source https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/30438 popup.publisher Description UA : Робота викладена на 105 сторінках друкованого тексту, містить 11 рисунків, 3 таблиці. Перелік посилань включає 74 джерела. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність методики розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку засобами арттерапії. Об’єкт дослідження: комунікативні уміння дітей молодшого шкільного віку. Предмет дослідження: арттерапевтична методика розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку. У роботі проаналізовано психолого-педагогічні підходи до визначення сутності комунікативних умінь та їх структурних компонентів; розкрито особливості розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку; обґрунтовано можливості та педагогічний потенціал арттерапевтичних технологій у розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку; здійснено констатувальне дослідження рівня сформованості комунікативних умінь молодших школярів за допомогою комплексу психодіагностичних методик; розроблено, упроваджено й експериментально перевірено ефективність арттерапевтичної методики розвитку комунікативних умінь дітей молодшого шкільного віку. Практичне значення дослідження полягає у тому, що розроблена та апробована арттерапевтична методика може бути впроваджена у практику роботи вчителів початкової школи, соціальних педагогів та психологів для розвитку комунікативних умінь молодших школярів. Матеріали дослідження можуть використовуватися у закладах освіти для підвищення ефективності навчально-виховного процесу, організації групової роботи, профілактики конфліктності та формування позитивного емоційного середовища в дитячих колективах. EN : The work is presented on 105 pages of printed text, contains 11 figures and 3 tables. The list of references includes 74 sources. The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally verify the effectiveness of the methodology for developing the communication skills of primary school children using art therapy. The object of the study: communication skills of primary school children. The subject of the study: art therapy methods for developing communication skills in primary school children. The work analyzes psychological and pedagogical approaches to defining the essence of communication skills and their structural components; reveals the peculiarities of the development of communication skills in primary school children; substantiates the possibilities and pedagogical potential of art therapy technologies in the development of communication skills in primary school children; a descriptive study of the level of development of communication skills in primary school children was carried out using a set of psychodiagnostic methods; the effectiveness of art therapy methods for developing communication skills in primary school children was developed, implemented, and experimentally tested. The practical significance of the study lies in the fact that the developed and tested art therapy technique can be implemented in the practice of primary school teachers, social educators, and psychologists to develop the communication skills of younger schoolchildren. The research materials can be used in educational institutions to improve the effectiveness of the educational process, organize group work, prevent conflicts, and create a positive emotional environment in children's groups. popup.nrat_date 2026-01-12 Close