Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2225U001534, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Формування творчого мислення молодших школярів засобами казки Автор Криніцина Ілона Олексіївна Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/30426 Видання Опис UA : Робота викладена на 90 сторінках друкованого тексту, містить 6 діаграм, 3 додатки. Перелік посилань включає 40 джерела. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування творчого мислення молодших школярів засобами казки. Об’єкт дослідження: процес формування творчого мислення молодших школярів. Предмет дослідження: педагогічні умови формування творчого мислення молодших школярів у процесі освітньої діяльності із використанням казки. У роботі проаналізовано стан проблеми формування творчого мислення в психолого-педагогічній науці та практиці; з’ясовано сутність творчого мислення, показники його наявності в особистості молодшого школяра; проаналізовано значення казки для розвитку творчого мислення; визначено стан сформованості творчого мислення молодших школярів; обґрунтовано педагогічні умови розвитку творчого мислення молодших школярів засобами казок та проведено кількісний і якісний аналіз їх застосування. Практичне значення дослідження полягає у розробці та впроваджені в освітній процес методичних рекомендацій щодо використання казки для формування творчого мислення молодших школярів. Результати дослідження можуть бути використані вчителями початкових класів, вихователями груп продовженого дня, методистами, а також у підготовці майбутніх педагогів. EN : The work is presented on 90 pages of printed text, contains 6 diagrams, 3 appendices. The list of references includes 40 sources. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally verify the pedagogical conditions for the formation of creative thinking in younger schoolchildren through fairy tales. Object of research: the process of developing creative thinking in primary school pupils. Subject of research: pedagogical conditions for developing creative thinking in primary school pupils in the process of educational activities using fairy tales. The work analyzes the state of the problem of developing creative thinking in psychological and pedagogical science and practice; clarifies the essence of creative thinking and indicators of its presence in the personality of a primary school pupil; analyzes the significance of fairy tales for the development of creative thinking; determines the state of development of creative thinking in primary school pupils; substantiates the pedagogical conditions for the development of creative thinking in primary school pupils through fairy tales and conducts a quantitative and qualitative analysis of their application. The practical significance of the study lies in the development and implementation of methodological recommendations for the use of fairy tales to develop creative thinking in primary school pupils. The results of the study can be used by primary school teachers, after-school group teachers, methodologists, and in the training of future teachers. Додано в НРАТ 2026-01-12 Закрити