Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2225U001539, Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти Категорія Магістерська робота Назва роботи Формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри Автор Александрова Наталія Сергіївна Дата публікації 01-01-2025 Постачальник інформації Запорізький національний університет Першоджерело https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/30420 Видання Опис UA : Робота викладена на 52 сторінках друкованого тексту, містить 10 таблиць, 19 рисунків. Перелік посилань включає 58 джерел. Мета дослідження: обґрунтування значення організації сюжетно-рольової гри дітей дошкільного віку, як засобу формування соціально-громадянської комптетентності дітей дошкільного віку. Об’єкт дослідження: процес формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку. Предмет дослідження: організація сюжетно-рольової гри та методичні підходи до формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку. У роботі з’ясовано сутність поняття «соціально-громадянська компетентність», «гра», «патріотичне виховання», «сюжетно-рольова гра»; розкрито зміст та завдання формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку; визначено форми та методи формування соціально-громадянської компетентності; визначено особливості організації сюжетно-рольової гри дітей; визначено рівні сформованості соціально-громадянської компетентності дошкільників; досліджено рівень сформованості соціально-громадянської компетентності дітей; розроблено методичні рекомендації та модель щодо формування соціально-громадянської компетентності засобом сюжетно-рольової гри. Практичне значення дослідження полягає у впровадженні моделі та методичних рекомендацій у практику роботи закладу дошкільної освіти щодо формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку. EN : The work is presented on 52 pages of printed text and contains 10 tables and 19 figures. The list of references includes 58 sources. The purpose of the study is to substantiate the importance of organizing role-playing games for preschool children as a means of forming their social and civic competence. The object of the study is the process of developing the social and civic competence of preschool children. The subject of the study is the organization of role-playing games and methodological approaches to developing the social and civic competence of preschool children. The work clarifies the essence of the concepts of «social and civic competence», «play», «patriotic education» and «role-playing games»; reveals the content and tasks of developing social and civic competence in preschool children; the forms and methods of developing social and civic competence are identified; the features of organizing role-playing games for children are identified; the levels of social and civic competence of preschoolers are identified; the level of social and civic competence of children is studied; methodological recommendations and a model for the formation of social and civic competence through role-playing games have been developed. The practical significance of the study lies in the implementation of the model and methodological recommendations in the practice of preschool education institutions regarding the formation of social and civic competence in children. Додано в НРАТ 2026-01-12 Закрити