ІННОВАЦІЙНИЙ ХАБ ACADEM.CITY

ІННОВАЦІЙНИЙ ХАБ ACADEM.CITY

У вересні 2024 року у рамках реалізації Київської міської цільової програми сприяння розвитку промисловості, підприємництва та споживчого ринку на 2024–2025 роки відбудеться серія семінарів, присвячених розробленню концепту інноваційного хабу наукового парку AcademCity.  

У вересні 2024 року у рамках реалізації Київської міської цільової програми сприяння розвитку промисловості, підприємництва та споживчого ринку на 2024–2025 роки відбудеться серія семінарів, присвячених розробленню концепту інноваційного хабу наукового парку AcademCity.  

Вони покликані стати площадкою для обговорення загальних підходів та практичних заходів зі створення інноваційної платформи підтримки бізнес-процесів та системи державного управління. Підприємці отримають шанс інтегрувати передові наукові розробки у свої компанії, відкриваючи нові перспективи для зростання та інвестицій. Державні службовці матимуть можливість безпосередньо вплинути на розвиток інноваційної інфраструктури задля економічного зростання та залучення інвестицій. Заплановано наступні тематичні заходи: дискусія щодо моделі взаємодії між науковцями, бізнесом та містом (12 вересня 2024 року); обговорення екологічних аспектів та урбаністичних підходів до розбудови інноваційного хабу (17 вересня 2024 року); адміністративно-економічні аспекти функціонування інноваційного хабу (19 вересня 2024 року); розроблення концепту інноваційного хабу (25 вересня 2024 року). Організатори: департамент промисловості та розвитку підприємництва Київської міської державної адміністрації; AcademCity; НАН України.

Детальніше: http://surl.li/pkncnq, http://surl.li/vcipsc, http://surl.li/swgmjm 

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-09-12
Поширити
66
ОЕСР: СПРАВЕДЛИВІСТЬ В ОСВІТІ ТА НА РИНКУ ПРАЦІ

ОЕСР: СПРАВЕДЛИВІСТЬ В ОСВІТІ ТА НА РИНКУ ПРАЦІ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Справедливість в освіті та на ринку праці: основні висновки з огляду освіти» із серії «Перспективи освітньої політики ОЕСР».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Справедливість в освіті та на ринку праці: основні висновки з огляду освіти» із серії «Перспективи освітньої політики ОЕСР».

Наголошується, що свіжий огляд освіти (Education at a Glance) містить статистичні дані про системи освіти в різних країнах ОЕСР. Його аналіз дозволяє визначити основні характеристики освітніх систем, зокрема – рівний доступ, зв’язок з ринком праці, особливості статтєвої, соціально-економічної структури у рамках програми ОЕСР «Показники освітніх систем». Експерти дослідили, як різні демографічні групи стикаються з невідповідністю в освітніх ресурсах, системах кваліфікації, результатах навчання тощо. Подано огляд основних тенденцій для усіх рівнів освіти  – від раннього дитинства до вищої освіти; розглядаються ознаки та чинники освітньої нерівності, оцінюється відповідність між освітніми результатами та досвідом на ринку праці, визначається, як освіта впливає на перспективи працевлаштування.

Детальніше: http://surl.li/qnoiry, http://surl.li/nkjxfb, https://doi.org/10.1787/b502b9a6-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ВідкритіДані #НРАТ_Освітянам_новини

2024-09-12
Поширити
106
ВІДСУТНІСТЬ ДОСТУПУ ДО ЗАПИСУ ЛЕКЦІЙ: ДОБРЕ ЧИ ПОГАНО?

ВІДСУТНІСТЬ ДОСТУПУ ДО ЗАПИСУ ЛЕКЦІЙ: ДОБРЕ ЧИ ПОГАНО?

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи авторів «Заборона зйомки лекцій не позбавить студентів від самотності».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття групи авторів «Заборона зйомки лекцій не позбавить студентів від самотності».

Експерти наголошують, що не можна позбавляти численних студентів, які перебувають у скрутному становищі, цінної для них можливості доступу до відеозапису лекцій, щоб протидіяти неявці на лекційні  заняття. Вони задаються питанням, чи впливає наявність відеозапису лекцій на рішення про особисте відвідування занять студентами, і чи є це достатньою причиною, щоб обмежити доступ до такого відео або не здійснювати його взагалі? Вони рішуче не погоджуються із висновками Треса Керні та Ліз Кроллі, викладеними у нещодавно опублікованій у Times Higher Education статті про те, що відеозапис лекцій  є чинником, який призводить до зменшення відвідуваності лекцій та зростанню самотності студентів, характерних для постпандемічного навчального середовища. По-перше, зйомка лекцій – це не є постпандемічним явищем, хоча й наразі складно отримати точні дані про кількість лекцій, записаних до, під час та після пандемії. 89 % студентів, опитаних для звіту Jisc Digital Insights у 2022-2023 роки, мали доступ до прямих трансляцій лекцій, відеозаписів або попередньо записаних навчальних відео. У звіті Heads of eLearning Forum за 2017 рік зазначалось, що серед університетів 86 % мали можливість запису лекцій, причому 63% планували записувати лекції у 75-100 % аудиторій. Звісно, завжди знайдеться певна кількість студентів, які не відвідуватимуть лекції тому, що є доступ до запису, але це не загальне правило. Автори публікації також не погоджуються із ствердженням Керні та Кроллі щодо переваг особистого відвідування лекцій, оскільки це дозволяє спільно вирішувати проблеми, обмінюватися ідеями та проводити обговорення. Звичайно, можна зробити великі лекції більш активними, але  співпраця між викладачами і студентами насправді найбільш активна і доцільна саме під час семінарів.  Також виявлено парадокс: відвідуваність тих занять, які зазвичай не записуються, зменшилась. Питання залученості студентів, їх поведінки, стійкості, здатності до саморегулювання, – надзвичайно важливі питання. І завдання педагогів – допомогти студентам у цьому. Зокрема, якщо вони не використовують записи лекцій, необхідно не перестати робити записи, а навчити працювати з ними.

Детальніше: http://surl.li/pylqcu, http://surl.li/lmzjxo, http://surl.li/wqnzjs 

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Освітянам_новини

2024-09-11
Поширити
104
RESEARCH4LIFE, DOAJ ТА ASSAF ДЛЯ ВИДАВЦІВ НАУКОВИХ ЖУРНАЛІВ

RESEARCH4LIFE, DOAJ ТА ASSAF ДЛЯ ВИДАВЦІВ НАУКОВИХ ЖУРНАЛІВ

З 13 вересня по 2 жовтня 2024 року в онлайн-форматі проходитиме навчальний  курс для видавців наукових журналів.

З 13 вересня по 2 жовтня 2024 року в онлайн-форматі проходитиме навчальний  курс для видавців наукових журналів.

Він покликаний підтримати науковців та видавців у їх взаємодії, посилити співпрацю та надати новий поштовх розвитку видавничої справи, підтримати екосистему наукових журналів. Курс містить чотири модулі, в яких розглядаються питання функціонування реєстру журналів відкритого доступу (DOAJ), практичні можливості включення українських наукових журналів до DOAJ; найкращі видавничі практики; проблеми дотримання академічної доброчесності. Організатори: Research4Life,  DOAJ, ASSAf.

Детальніше: http://surl.li/sxrttq, http://surl.li/thajhi

Фото: МОН

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-09-11
Поширити
110
ПРОЄКТ LEARN ВІД СВІТОВОГО БАНКУ

ПРОЄКТ LEARN ВІД СВІТОВОГО БАНКУ

Рада директорів Світового банку у рамках  фінансового інструменту «Програма кредитування  Program-for-results» ухвалила рішення про реалізацію в Україні нового системного проекту  «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні» (LEARN).

Рада директорів Світового банку у рамках  фінансового інструменту «Програма кредитування  Program-for-results» ухвалила рішення про реалізацію в Україні нового системного проекту  «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні» (LEARN).

Він спрямований на підтримку системи освіти в Україні шляхом покращення умов для викладання та навчання, що реалізуються коштом субвенцій з державного бюджету місцевим бюджетам; забезпечення доступу учнів, вчителів та шкільного персоналу до безпечних для очного викладання і навчання умов. Доступний обсяг фінансування за проектом становитиме 415 млн дол. США, причому до кінця 2024 року Україна зможе отримати 200 млн дол. США до загального фонду державного бюджету.

Детальніше: http://surl.li/ivxhdg, http://surl.li/jzsxsn

Фото: Мінфін

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Освітянам_новини

2024-09-11
Поширити
92
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА DELOITTE DIGITAL І SALESFORCE CAREER COHORT

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА DELOITTE DIGITAL І SALESFORCE CAREER COHORT

23 вересня 2024 року стартує навчальна програма «Deloitte Digital і Salesforce Career Cohort».

23 вересня 2024 року стартує навчальна програма «Deloitte Digital і Salesforce Career Cohort».

Вона покликана надати можливість усім, хто цікавиться маркетингом, дизайном і хмарними технологіями, отримати необхідні бізнес-навички та розпочати карʼєру в Salesforce Consulting. Під час навчання  учасники  отримають менторську підтримку від експертів Deloitte Digital;  розвинуть мʼякі навички; візьмуть участь у тематичних тренінгах, семінарах та опанують навчальні модулі; отримають власний досвід створення проєктів та візьмуть участь у віртуальних кар’єрних ярмарках з можливістю працевлаштування у міжнародній компанії. Організатори: Salesforce, UK-Ukraine TechBridge.

Детальніше: http://surl.li/pdzbqf, http://surl.li/jgldwm, http://surl.li/odkogd

Фото: Мінцифри

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-09-11
Поширити
57
ВИДАННЯ ДЛЯ ФАХІВЦІВ ВІД КНИЖКОВОЇ ПАЛАТИ УКРАЇНИ

ВИДАННЯ ДЛЯ ФАХІВЦІВ ВІД КНИЖКОВОЇ ПАЛАТИ УКРАЇНИ

Книжкова палата України на власному сайті у розділі «Видання для фахівців» оновила інформацію про нові надходження книг і брошур.

Книжкова палата України на власному сайті у розділі «Видання для фахівців» оновила інформацію про нові надходження книг і брошур.

У ньому представлені публікації з видавничої справи та редагування, книгознавства, документознавства, бібліології, бібліографії та бібліографознавства, а також галузеві науково-методичні та методичні розробки. Список видань формується на основі електронної бази даних обов’язкового примірника документів.

Детальніше: http://www.ukrbook.net/,  http://surl.li/jvpupe

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_НауковіВидання_новини

2024-09-11
Поширити
84
IP UKRAINE NOW 2024

IP UKRAINE NOW 2024

1 листопада 2024 року відбудеться форум «IP UKRAINE NOW 2024».

1 листопада 2024 року відбудеться форум «IP UKRAINE NOW 2024».

Захід покликаний стати майданчиком, на якому ключові зацікавлені особи у сфері інтелектуальної власності та інноваційних технологій в Україні зможуть обмінятись досвідом та побудувати діалог з представниками державних органів, судової системи,  адвокатською спільнотою, патентними повіреними, експертами у сфері інтелектуальної власності. Планується обговорити наступні питання: інтелектуальна власність у контексті процесу відновлення України; якої моделі охорони прав інтелектуальної власності наразі потребує Україна; IP правосуддя – тенденції та ефективність судової практики; інтелектуальна власність в ІТ-сфері, медіа та комунікаціях; взаємодія  IP,  інструментів штучного інтелекту та криптоактивів. Організатор – Асоціація правників України.

Детальніше: http://surl.li/zbzryf, http://surl.li/ewxxxd, http://surl.li/udgxko

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-09-11
Поширити
69
ОЕСР: НА ШЛЯХУ ДО КРАЩОГО РОЗУМІННЯ ФІРМ, ЩО ВИКОРИСТОВУЮТЬ ДАНІ

ОЕСР: НА ШЛЯХУ ДО КРАЩОГО РОЗУМІННЯ ФІРМ, ЩО ВИКОРИСТОВУЮТЬ ДАНІ

Організація економічного співробітництва та  розвитку опублікувала звіт «На шляху до кращого розуміння фірм, що використовують дані у Сполученому Королівстві» із серії «Робочі документи зі статистики ОЕСР».

Організація економічного співробітництва та  розвитку опублікувала звіт «На шляху до кращого розуміння фірм, що використовують дані у Сполученому Королівстві» із серії «Робочі документи зі статистики ОЕСР».

Наголошується, на необхідності глибокого розуміння характеристик та ефективності діяльності фірм, які використовують дані (підприємства, що інтенсивно працюють з даними та наймають фахівців по роботі з даними). Дослідження проводилось на матеріалах, зібраних за період з 2015 року у Великій Британії, джерелом яких були Lightcast і Orbis. Встановлено, що відбулось стрімке  зростання кількості та частки компаній, що використовують дані. Найбільші значення мали місце у 2020 році. Значна частина компаній, що інтенсивно працюють з даними, зайняті у сфері інформації та комунікацій і географічно зосереджена у районі Великого Лондона та, зокрема, у самому Лондоні. Ці фірми, як правило, наймають більше персоналу та мають більший капітал, ніж фірми, які не використовують великих даних; вони у середньому більш продуктивні, приносять більше доходів і більше торгують на зовнішніх ринках. З точки зору міжнародної торгівлі, британські фірми, які використовують дані, загалом є більш експортоємними, ніж фірми, які не використовують дані, але ці оцінки різняться для різних галузей економіки.

Детальніше: http://surl.li/aitngj, http://surl.li/hybyjz, https://doi.org/10.1787/f8d640cc-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD  #НРАТ_ВідкритіДані

2024-09-11
Поширити
151
ЧИ МОЖНА ЗАБОРОНИТИ ЗАЙМАТИСЯ НЕДОБРОСОВІСНОЮ НАУКОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ

ЧИ МОЖНА ЗАБОРОНИТИ ЗАЙМАТИСЯ НЕДОБРОСОВІСНОЮ НАУКОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Ніколас Роу «Якщо можна заборонити займатися юридичною практикою недобросовісним юристам, то чому не можна заборонити займатися науковою діяльністю?».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Ніколас Роу «Якщо можна заборонити займатися юридичною практикою недобросовісним юристам, то чому не можна заборонити займатися науковою діяльністю?».

У ній наголошується, що університети наразі не роблять достатньо для контролю за неправомірною науковою поведінкою. Для покращання ситуації пропонується створити незалежний реєстр. Ніколас наголошує, що сектор вищої освіти є визначальним елементом сильних економік. Британський освітній та дослідницький сектор генерує близько 95 млрд. фунтів стерлінгів на рік і підтримує понад 815 тис. робочих місць, виконуючи місію підготовки фахівців й розвитку науки. Проте дослідження показують, що цей сектор має багато проблем. Зокрема, студенти та аспіранти у 10 разів частіше за інших відчувають помірну та важку депресію. Ця ситуація зберігається, незважаючи на створення управління у справах студентів, метою якого полягає у забезпеченні захисту інтересів студентів, піклуванні про них. Університети несуть відповідальність за проведення навчання та досліджень відповідно до чинних стандартів, самостійно керують своїми справами, контролюють професійну поведінку персоналу. Автор статті наголошує на важливості  обов’язкової підзвітності на індивідуальному рівні, коли особи, що займають відповідальні посади, поводяться прозоро  і підпадають під неминучі публічні санкції за неправомірну поведінку. Академічне середовище справедливо сприймається як складне, але воно також має бути безпечним і корисним для студентів, прозорим і комфортним для персоналу, якщо вони діють відповідно до високих галузевих стандартів.

Детальніше: http://surl.li/adloba, http://surl.li/ywolxi

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_АкадемДоброчесність_новини #НРАТ_Науковцям_новини  #НРАТ_Освітянам_новини

2024-09-10
Поширити
133