[spacious_author]
ВІДКРИТІ ДАНІ ПРО УКРАЇНУ: ТРИ ЦІКАВИХ КЕЙСИ

ВІДКРИТІ ДАНІ ПРО УКРАЇНУ: ТРИ ЦІКАВИХ КЕЙСИ

14 травня 2024 року на базі інституту Макса Планка з інновацій та конкуренції відбувся круглий стіл “Opening up Data for Research on Ukraine”, який став площадкою для обговорення сучасного стану та забезпечення стійкості наукової сфери України в умовах турбулентності.

14 травня 2024 року на базі інституту Макса Планка з інновацій та конкуренції відбувся круглий стіл “Opening up Data for Research on Ukraine”, який став площадкою для обговорення сучасного стану та забезпечення стійкості наукової сфери України в умовах турбулентності.

Присутні, спираючись на фахові знання різнопланових інформаційних систем про наукову, освітню та інноваційну діяльність  пропонували власне бачення джерельної бази даних про наукові дослідження, публікації, винаходи, інновації, розвиток малого і середнього бізнесу тощо. В основу дискусії було покладено три кейси роботи з відкритими даними (збір, систематизація, інтерпретація): інтелектуальна власність, бізнес та наука в Україні. Також обговорювались виклики, що виникають при систематичному аналізі публічних даних, синергія від співпраці з власниками даних та дослідницькими групами.

Детальніше: https://www.ip.mpg.de/en/the-institute/all-events/roundtable-opening-up-data-for-research-on-ukraine.html?pk_campaign=nl&pk_kwd=1-24&pk_medium=web

Фото: pixabay.com

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-05-31
Поширити
НАВЧАННЯ Й СТАЖУВАННЯ У ПОЛЬЩІ

НАВЧАННЯ Й СТАЖУВАННЯ У ПОЛЬЩІ

Міністерство освіти Республіки Польща відповідно до Угоди про співробітництво із Міністерством освіти і науки України та Національне агентство академічних обмінів Польщі оголосило конкурс на отримання стипендій на навчання та стажування у 2024/2025 навчальному році у рамках програми «Zawacka NAWA».

Міністерство освіти Республіки Польща відповідно до Угоди про співробітництво із Міністерством освіти і науки України та Національне агентство академічних обмінів Польщі оголосило конкурс на отримання стипендій на навчання та стажування у 2024/2025 навчальному році у рамках програми «Zawacka NAWA».

Очікується, що реалізація таких стипендіальних можливостей сприятиме поглибленню міжнародної академічної співпраці студентів, докторантів, викладачів і науковців. Громадяни України можуть претендувати на стипендії на навчання за терміном до 10 місяців для часткового / семестрового навчання магістрів та до 40 стипендіальних місяців для стажування викладачів. Долучитись до конкурсного відбору можуть випускники середньої школи, студенти, випускники закладів вищої освіти, а також докторанти, науковці і викладачі, які проводять дослідження або здійснюються викладання. Стипендія передбачає безкоштовне навчання, можливість платного проживання у гуртожитку та медичне обслуговування згідно з законодавством Польщі. Заявку на участь можна подати до 17 червня 2024 року.

Детальніше: http://surl.li/ubocq, http://surl.li/ubocz

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-05-31
Поширити
ОЕСР: ПОВЕДІНКОВА НАУКА ДЛЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

ОЕСР: ПОВЕДІНКОВА НАУКА ДЛЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Принципи належної практики для інтеграції поведінкової державної політики».

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Принципи належної практики для інтеграції поведінкової державної політики».

У ньому наголошується, що більшість проблем, які намагаються вирішувати уряди, пов’язані з людською поведінкою. Для цього дедалі частіше застосовують орієнтований на людей та заснований на фактах підхід до розробки політики, відомий як «поведінкова державна політика». Застосування цього підходу дає коректне, реалістичне розуміння проблем та потенційних наслідків політики, які складно виявити за допомогою традиційних методів аналізу. Стратегічне використання поведінкової науки дозволяє політикам визначати найбільш економічно ефективні засоби управління,  прогнозувати успіх або провал різних ініціатив. Експерти описують 14 принципів належної практики включення розгляду поведінкових перспектив до процесу розроблення політики, згрупованих у п’ять вимірів; а також надають корисний огляд тематичних досліджень з оцінювання поточної політики та розроблення стратегії її подальшого удосконалення.

Детальніше: http://surl.li/ubmzy, http://surl.li/ubnco, https://doi.org/10.1787/6cb52de2-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD

2024-05-31
Поширити
ЯК РОЗРОБИТИ СТРУКТУРУ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

ЯК РОЗРОБИТИ СТРУКТУРУ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Стівена Вонга «Як розробити структуру цифрових компетенцій, корисну для кожного».

На сайті Times Higher Education опублікована стаття Стівена Вонга «Як розробити структуру цифрових компетенцій, корисну для кожного».

Наголошується, що заклади вищої освіти мають навчити студентів цифровим навичкам, які знадобляться їм у майбутньому на ринку праці. Оскільки цифровізація промисловості зростає,  ЗВО повинні озброювати своїх студентів відповідними навичками, що успішно роблять у Сингапурському технологічному інституті. Вони розпочали з того, що провели дослідження цифрових компетенцій студентів і викладачів. Його результати засвідчили необхідність посилення відповідної складової освітніх програм  та встановлення базових вимог до цифрових компетенцій, яких повинні досягти усі випускники ЗВО. Відповідно була розроблена та впроваджена структура цифрових компетенцій, яка включає модуль університетського рівня «Основи цифрових компетенцій», – його повинні пройти усі студенти університету незалежно від спеціалізації. Також було розроблено структуру цифрових ІТ навичок, яка поділяє ці навички на загальні та спеціалізовані (всього 27 цифрових компетенцій, серед яких робототехніка, мобільні комп’ютери, блокчейн, AR/VR) і визначає п’ять рівнів їх досягнення. Крім того, усі освітні програми повинні включати один або кілька проектів для студентів, щоб розвивати та демонструвати їх спеціалізовані технічні цифрові навички. Повторно проведене дослідження показали гарні результати від упровадження системи цифрових компетенцій (покращення на 23%).

Детальніше: http://surl.li/tzxke

Фото: pixabay.com

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-05-30
Поширити
STEАM-ОСВІТА: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ

STEАM-ОСВІТА: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ

12-14 червня 2024 року  відбудеться міжнародна науково-практична конференція «STEАM-освіта: від теорії до практики».

12-14 червня 2024 року  відбудеться міжнародна науково-практична конференція «STEАM-освіта: від теорії до практики».

Захід покликаний стати площадкою обміну досвідом та налагодження співпраці між науковцями, педагогами і практиками у галузі STEAM-освіти. Планується обговорити актуальні проблеми і перспективи розвитку STEAM-освіти в Україні і світі; форми та методи освітнього підходу STEAM; еволюцію від STEM до STEAM;  філософські, психологічні та педагогічні засади STEAM-освіти; функції мистецтв та дизайну у STEАМ; інтеграційні моделі та креативний розвиток обдарованої особистості;  інноваційні методи та прийоми, нейропедагогіка, технології дизайн-мислення; STEM/STEAM-платформи та ресурси, можливості штучного інтелекту; кращі практики (освітня політика різних країн, напрями і шляхи упровадження, інклюзивні педагогічні підходи, лабораторії та центри, партнерства). Організатори:  Міністерство освіти і науки, НАПН України, Інститут обдарованої дитини НАПН України, Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти».

Детальніше: http://surl.li/uaofc, http://surl.li/uaoge, https://forms.gle/1XjyzWQEicW9oH7a7, https://stem.nppu.org/event/26

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-05-30
Поширити
MOODLEMOOT UKRAINE 2024

MOODLEMOOT UKRAINE 2024

31 травня 2024 року відбудеться міжнародна науково-практична конференція «MoodleMoot Ukraine 2024. Теорія і практика використання системи управління навчанням Moodle».

31 травня 2024 року відбудеться міжнародна науково-практична конференція «MoodleMoot Ukraine 2024. Теорія і практика використання системи управління навчанням Moodle».

Під час заходу планується обговорити питання набутого досвіду упровадження й використання системи Moodle у дистанційному навчанні та мережній підтримці навчального процесу;  формування освітнього простору та здійснення контролю успішності під час дистанційного навчання на базі Moodle; кращі практики адаптації LMS Moodle до особливостей організації післядипломної педагогічної освіти; засоби прокторингу при дистанційному складанні тестів у Moodle; організація підготовки студентів-медиків до тестування; забезпечення кросплатформеності, інтеграція Moodle з іншими програмними засобами (наприклад, Google LDAP для авторизації користувачів); організаційні, педагогічні та методичні проблеми використання системи управління навчанням Moodle; етика використання штучного інтелекту, методика реалізації Peer-to-Peer взаємодії та командної фасилітації в LMS Moodle; міждисциплінарна освіта, проведення лабораторних робіт з інформаційних технологій у фармації; стажування викладачів  тощо. Організатори: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій та систем НАН України та МОН України, Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського», Інститут цифровізації освіти, Національної академії педагогічних наук України.

Детальніше: http://surl.li/uaqds, http://surl.li/uaqdn, http://surl.li/uaqee, http://surl.li/uaqeh

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-05-30
Поширити
ОЕСР: БЕЗДРОТОВІ МЕРЕЖІ НАСТУПНОГО ПОКОЛІННЯ ТА ЕКОСИСТЕМА ПІДКЛЮЧЕННЯ

ОЕСР: БЕЗДРОТОВІ МЕРЕЖІ НАСТУПНОГО ПОКОЛІННЯ ТА ЕКОСИСТЕМА ПІДКЛЮЧЕННЯ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала результати дослідження щодо бездротових мереж наступного покоління та екосистеми підключення, представлені окремим розділом звіту «Перспективи цифрової економіки ОЕСР 2024».

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала результати дослідження щодо бездротових мереж наступного покоління та екосистеми підключення, представлені окремим розділом звіту «Перспективи цифрової економіки ОЕСР 2024».

Наголошується, що розвиток комунікаційних мереж обумовлений прогресом у галузі технологічних розробок й підкріплюється зростаючим попитом на ці мережі.  Обсяг обміну даними постійно зростає як серед споживачів, так у сфері бізнесу під впливом систем штучного інтелекту, інтернету речей тощо. Покращення взаємодії між машиною та людиною, а також розвиток технологій сенсорної комунікації, що сприяють розвитку людини (включно з т.зв. інтернетом почуттів), розширення масштабів повністю автономних транспортних засобів вплинуть на майбутній попит на мережі.  Експерти розглядають нові тенденції у формуванні  бездротових мереж наступного покоління, тримаючи у центрі своєї уваги дослідницькі ініціативи, ринкові тенденції та розробки щодо інтеграції рішень наземного бездротового підключення (5G, 6G) із супутниками та іншими повітряними платформами. Вони звертають увагу на питання забезпечення сумісності, екологічної стійкості, безпеки / цифрової безпеки, цифрового розриву та регуляторної співпраці.

Детальніше: http://surl.li/ualyt, http://surl.li/tuvvj, https://doi.org/10.1787/a1689dc5-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD 

2024-05-30
Поширити
ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

12-13 червня 2024 року відбудеться всеукраїнська науково-практична конференція «Формування цифрового освітнього середовища професійного розвитку фахівців в умовах відкритого університету післядипломної освіти».

12-13 червня 2024 року відбудеться всеукраїнська науково-практична конференція «Формування цифрового освітнього середовища професійного розвитку фахівців в умовах відкритого університету післядипломної освіти».

Захід покликаний стати площадкою для обміну досвідом та пошуку шляхів розв’язання актуальних проблем ефективної організації діяльності керівників та педагогів в умовах цифровізації освіти. Планується обговорити наступні питання: організаційно-педагогічні умови формування цифрового освітнього середовища відкритого університету післядипломної освіти; управління професійним розвитком фахівців в умовах відкритого університету післядипломної освіти; формування цифрового освітнього середовища закладу освіти: практичний досвід, перспективи розвитку; психолого-педагогічні аспекти професійного розвитку фахівців в умовах післядипломної освіти. Організатори: Національна академія педагогічних наук України, ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України, Центральний інститут післядипломної освіти, Український відкритий університет післядипломної освіти, КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», Рівненський обласний інститут післядипломної освіти, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»,  Міністерство освіти і науки України.

Детальніше: https://sites.google.com/uem.edu.ua/vosikt/, http://surl.li/tzsgp, http://surl.li/tzsho

Фото: pixabay.com

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-05-29
Поширити
ФІНАНСУВАННЯ ДЛЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ІДЕЇ ЦИФРОВОЇ ОСВІТИ

ФІНАНСУВАННЯ ДЛЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ІДЕЇ ЦИФРОВОЇ ОСВІТИ

Європейський центр цифрової освіти оприлюднив інформацію щодо грантового фінансування для різних категорій зацікавлених осіб – дослідників, інноваторів, підприємців, вихователів тощо.

Європейський центр цифрової освіти оприлюднив інформацію щодо грантового фінансування для різних категорій зацікавлених осіб – дослідників, інноваторів, підприємців, вихователів тощо.

Серед найбільш привабливих пропозицій – підтримка з боку ЄС, зокрема: «Політичний експеримент – цифрова освіта» (складова Програми «Erasmus+»), що пропонує грант у розмірі до 1 мільйона євро проектам, спрямованим на цифрове благополуччя, стратегії грамотності даних у початковій та середній освіті; «Відкрита фабрика інновацій 2024» (у складі Програми «Open Innovation Factory 2024») для підтримки пан’європейських підприємницьких команд вартістю до 400 тис євро для проєктів розвитку глибоких цифрових технологій.

Детальніше: http://surl.li/tzrhp, http://surl.li/tzrcv, http://surl.li/tzrfc

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EC #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_Науковцям_новини

2024-05-29
Поширити
БІБЛІОТЕКА. НАУКА. КОМУНІКАЦІЯ. ІНТЕГРАЦІЯ У МІЖНАРОДНИЙ БІБЛІОТЕЧНИЙ ПРОСТІР

БІБЛІОТЕКА. НАУКА. КОМУНІКАЦІЯ. ІНТЕГРАЦІЯ У МІЖНАРОДНИЙ БІБЛІОТЕЧНИЙ ПРОСТІР

8–10 жовтня 2024 року у змішаному форматі відбудеться міжнародна наукова конференція «Бібліотека. Наука. Комунікація. Інтеграція у міжнародний бібліотечний простір».

8–10 жовтня 2024 року у змішаному форматі відбудеться міжнародна наукова конференція «Бібліотека. Наука. Комунікація. Інтеграція у міжнародний бібліотечний простір».

Захід покликаний стати площадкою обговорення актуальних питань розвитку бібліотечно-інформаційного потенціалу, визначення нагальних проблем у бібліотечній сфері та обґрунтування шляхів їх вирішення. Планується розглянути наступні питання: бібліотечно-інформаційний комплекс – організація та управління в умовах сучасних викликів; інформаційні ресурси та сервіси бібліотек – потенціал міжнародної інтеграції; бібліотечно-інформаційні продукти і послуги у галузі політичного і соціально-правового інформування; збереження та популяризація рукописної спадщини України у вітчизняному та світовому просторі; українська біографіка та архівна наукова спадщина; музична культура та українське книговидання ХVІ–ХІХ ст. Також будуть організовані  три круглі столи з питань інституту президентства, творчості Франца Кафки дослідження української діаспори і семінар «Українська Юдаїка: історія збереження та вивчення бібліотечних, архівних, музейних фондів і пам’яток України». Організатори: Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського, Інформаційно-бібліотечна рада НАН України,  Асоціація бібліотек України.

Детальніше: http://surl.li/tzdlm

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-05-29
Поширити