Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти України за внесок у розвиток академічної доброчесності отримало нагороду The Tracey Bretag Memorial Award.
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти України за внесок у розвиток академічної доброчесності отримало нагороду The Tracey Bretag Memorial Award.
5 травня 2022 року Європейська Комісія оголосила про новий пакет допомоги для підтримки переміщених осіб в Україні у контексті Міжнародної донорської конференції, скликаної спільно Польщею та Швецією.
5 травня 2022 року Європейська Комісія оголосила про новий пакет допомоги для підтримки переміщених осіб в Україні у контексті Міжнародної донорської конференції, скликаної спільно Польщею та Швецією.
Німецька дослідницька установа, що здійснює фундаментальні дослідження – Товариство імені Макса Планка відкрила дві програми підтримки українських вчених, які залишаються працювати в Україні.
Німецька дослідницька установа, що здійснює фундаментальні дослідження – Товариство імені Макса Планка відкрила дві програми підтримки українських вчених, які залишаються працювати в Україні.
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила щорічний звіт «Географічний розподіл фінансових потоків до країн, що розвиваються: виплати, зобов’язання, показники».
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила щорічний звіт «Географічний розподіл фінансових потоків до країн, що розвиваються: виплати, зобов’язання, показники».
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Штучний інтелект і міжнародна торгівля», який відноситься до серії «Документи з торговельної політики ОЕСР».
Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила звіт «Штучний інтелект і міжнародна торгівля», який відноситься до серії «Документи з торговельної політики ОЕСР».
Аналітичний центр Київського університету імені Бориса Грінченка «ОсвітАналітика» оприлюднив травневий випуск інформаційного бюлетеня «Академічна доброчесність» на тему «В якій формі провести семестровий екзамен?».
Аналітичний центр Київського університету імені Бориса Грінченка «ОсвітАналітика» оприлюднив травневий випуск інформаційного бюлетеня «Академічна доброчесність» на тему «В якій формі провести семестровий екзамен?».
Пенсільванський університет (Pennsylvania State University) відкрив стипендійну програму для науковців та аспірантів з України, які були змушені покинути своє постійне місце проживання.
Пенсільванський університет (Pennsylvania State University) відкрив стипендійну програму для науковців та аспірантів з України, які були змушені покинути своє постійне місце проживання.
3 травня 2022 року Верховна Рада України ратифікувала Угоду між Україною, Європейським Союзом та Європейським співтовариством з атомної енергії про участь України у Рамковій програмі з досліджень та інновацій «Горизонт Європа» та Програмі з досліджень та навчання Європейського співтовариства з атомної енергії (2021 –2025), комплементарній до Рамкової програми з досліджень та інновацій «Горизонт Європа».
3 травня 2022 року Верховна Рада України ратифікувала Угоду між Україною, Європейським Союзом та Європейським співтовариством з атомної енергії про участь України у Рамковій програмі з досліджень та інновацій «Горизонт Європа» та Програмі з досліджень та навчання Європейського співтовариства з атомної енергії (2021 –2025), комплементарній до Рамкової програми з досліджень та інновацій «Горизонт Європа».
Міжнародний центр академічної доброчесності оприлюднив статтю «Теорія самовизначення та академічна доброчесність».
Міжнародний центр академічної доброчесності оприлюднив статтю «Теорія самовизначення та академічна доброчесність».
У публікації йдеться про основні психологічні потреби, які можуть змінити відношення студентів до академічної доброчесності.
Відомо, що існує зв’язок між мотивацією та самовизначенням. Особи, які більш самовизначенні, більш впевнені та мотивовані. Відповідно до теорії самовизначення, ступінь, до якого людина вважає, що її вибір має значення в її житті, залежить від задоволення трьох психологічних потреб: автономії, компетентності та спорідненості. Під час занять викладач може впливати на ці потреби, заохочуючи самовизначення, допомагаючи підвищити мотивацію та виховуючи академічну доброчесність.
Автономія передбачає здатність приймати рішення і відчувати себе незалежними. Успіх на початку семестру може сприяти підвищенню у студентів почуття компетентності або їхньої віри в те, що вони володіють необхідними навичками для просування вперед. Спорідненість відноситься до психологічної потреби відчувати зв’язок з іншими.
Отже, як що сприяти підвищенню самовизначення, впевненості та мотивації у студентів, можна досягти кращих результатів у зменшенні ймовірності академічної недоброчесності.
