Національний репозитарій академічних текстів

Новий курс з інноваційного підприємництва для ЗВО

У вересні стартує пілотний проєкт “Підприємницький університет”, у межах якого в українських ЗВО викладатиметься курс “Інноваційне підприємництво та управління стартап проєктами”. Його запроваджує Стартап-інкубатор YEP спільно з Міністерством освіти і науки, Міністерством цифрової трансформації, платформою «Дія.Бізнес» та Українським фондом стартапів.

Мета проєкту – розвиток підприємницької освіти та стартап-руху в університетах України.

На першому етапі курс “Інноваційне підприємництво та управління стартап проєктами” буде упроваджено в пілотних університетах. Його інтегрують у межах наявних дисциплін або включать як предмет на вибір. У першому семестрі 2020-2021 навчального року викладачі університетів пройдуть попереднє навчання за тематикою курсу (онлайн 26-28 серпня), а також отримуватимуть постійну підтримку експертів та менторів YEP.

Під час проходження курсу студенти мають створити власні стартап проєкти та подати їх на участь у конкурсі. Найкращі команди отримають індивідуальну менторську підтримку від YEP, «Дія.Бізнес», Українського фонду стартапів, Cisco, OKKO, Genesis, REACTOR.UA, TechUkraine та інших партнерів проєкту. Програма курсу пройшла рецензування міжнародних партнерів: Університету Штату Північна Кароліна (США), Університету Тарту (Естонія).

Щоб приєднатися до програми, уповноваженим особам від університетів необхідно до 15 серпня 2020 року заповнити анкету.

Детальніше: https://bit.ly/2EUzgPw, https://bit.ly/2X6tL6M

Фото: МОН

2020-08-07

Уряд ухвалив Концепцію розвитку STEM-освіти до 2027 року

Кабінет Міністрів України ухвалив Концепцію розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) на період до 2027 року. Концепція спрямована на модернізацію STEM-освіти, її широкомасштабне впровадження на всіх складниках та рівнях освіти, встановлення партнерства з роботодавцями і науковими установами та залучення до розвитку природничо-математичної освіти.

STEM-освіта (Science, Technology, Engineering and Mathematics) – система природничої і математичної освітніх галузей, яка має на меті розвиток особистості через формування компетентностей, природничо-наукової картини світу, світоглядних позицій і життєвих цінностей. Вона базується на трансдисциплінарному підході до навчання, практичному застосуванні наукових, математичних, технічних та інженерних знань для розв’язання практичних проблем та їхнього використання у професійній діяльності.

STEM-освіта буде впроваджуватись із урахуванням принципів особистісного підходу, постійного оновлення змісту освіти відповідно до нових досягнень науки та вимог ринку праці, формування необхідних компетентностей на всіх складниках та рівнях освіти, розвитку закладів спеціалізованої освіти наукового спрямування.

У документі передбачено, що розвиток STEM-освіти буде забезпечений на початковому, базовому, профільному, вищому/професійному рівнях освіти. STEM-освіта може реалізуватися через усі види освіти – формальну, неформальну, інформальну (на онлайн-платформах, у STEM-центрах/лабораторіях, за допомогою екскурсій, турнірів, конкурсів, фестивалів, практикумів тощо).

Детальніше: https://bit.ly/3a4RB82, https://bit.ly/31yX0Aj, http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/KR200960.html

Фото: МОН

2020-08-07

10 українських проєктів отримають понад 9 млн євро в межах програми ЄС Erasmus+

46 українських закладів вищої освіти та інших організацій отримають фінансування в обсязі понад 9 млн євро. Конкурс оголошено Виконавчим агентством із питань освіти, аудіовізуальних засобів і культури (ЕАСЕА) Європейської Комісії.

10 проєктів з поміж 164 були відібрані для розбудови потенціалу у сфері вищої освіти за Програмою Європейського Союзу Erasmus+ за результатами конкурсу 2020 року. Ці 10 проєктів спрямовані на модернізацію освітніх програм із соціальних наук та інженерії, охорони здоров’я і навколишнього середовища; модернізацію врядування закладів вищої освіти; зміцнення зв’язків системи вищої освіти з економічним і соціальним середовищем.

У складі проєктних команд братимуть участь 59 партнерів із 22 країн світу: 34 організації з 15 країн-членів Програми (Австрія, Бельгія, Болгарія, Естонія, Іспанія, Італія, Литва, Латвія, Нідерланди, Німеччина, Норвегія, Польща, Словенія, Фінляндія, Франція) та 25 організацій із 7 країн-партнерів Програми (Азербайджан, Білорусь, Вірменія, Грузія, Казахстан, Республіка Молдова, Таджикистан). Частина проєктів розпочне свою діяльність вже із листопада 2020 року, інші – з січня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/31tNf6K, https://bit.ly/2XV76Ld

Фото: Національний Еразмус+ офіс в Україні

2020-08-07

Триває прийом документів на отримання іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених

Термін подання документів претендентів на отримання іменних стипендій Верховної Ради України для молодих учених – докторів наук продовжено до 31 серпня 2020 року.

Рішення про продовження терміну прийому документів у зв’язку з карантином прийняв Комітет Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій.

Верховна Рада щороку призначає до 30 іменних стипендій для молодих учених – докторів наук. Переможці конкурсу щомісяця отримують виплати у розмірі п’яти прожиткових мінімумів для працездатних осіб, встановлених на 1 січня року отримання стипендії.

Клопотання про висунення претендента готує наукова установа, заклад вищої освіти або підприємство. Його разом із необхідними матеріалами необхідно подати до МОН або за підпорядкуванням до НАН, галузевих академій, відповідних центральних органів виконавчої влади. Це треба зробити до 31 серпня 2020 року.

Цього року стипендії розміром 10 тис. 510 грн отримують 30 науковців.

Детальніше: https://bit.ly/33BSio9, http://kno.rada.gov.ua/news/main_news/75481.html

Фото: МОН

2020-08-07

Ресурси для студентів, вчителів, батьків і політиків

Репозиторій, створений у співпраці з Гарвардською глобальною інноваційною ініціативою у галузі освіти HundrED та Глобальною практикою в галузі освіти Групи Світового банку, містить ресурси, які можна використовувати для навчання, коли школи та університети закриті. Це надзвичайно важливо в умовах пандемії COVID-19.

Детальніше: http://www.oecd.org/education/Supporting-the-continuation-of-teaching-and-learning-during-the-COVID-19-pandemic.pdf

Фото: OECD

2020-08-07

Програми кандидатів на посаду Президента НАН України

На офіційному веб-сайті Національної академії наук України оприлюднено виборчі програми кандидатів на посади Президента НАН України та академіків-секретарів відділень НАН України.

Детальніше: https://bit.ly/3a7YtBv, https://bit.ly/30DG7p0

2020-08-06

Безкоштовне онлайн-навчання та освітні трансляції BBC

BBC, громадська медіакорпорація Великобританії, з 1998 року підтримує репозиторій мовних та онлайнових освітніх ресурсів BBC Bitesize.

Від початку пандемії COVID-19 служба онлайн-навчання BBC розширилася за рахунок щоденних уроків в рамках загальної навчальної програми. Платформа BBC також включає поради батькам щодо підтримки освіти своїх дітей під час пандемії.

Детальніше: https://oecdedutoday.com/wp-content/uploads/2020/07/UK-BBC-Bitesize.pdf

Фото: OECD

2020-08-06

Експертизу конкурсу «Наука для безпеки людини та суспільства» продовжено на 2 тижні

Проведення наукової і науково-технічної експертизи та підбиття підсумків конкурсу Національного фонду досліджень «Наука для безпеки людини та суспільства» продовжено до 21 серпня 2020 року.

Таке рішення ухвалила Наукова рада Фонду, взявши до уваги звернення комісії конкурсу, яка має організувати експертизу великої кількості поданих у цьому році проєктів. НФД сподівається на якісну та об’єктивну оцінку проєктів українськими та закордонними експертами.

Детальніше: https://bit.ly/3kn0CxX, https://nrfu.org.ua/news/first_comp_extended/

2020-08-05

Природні рішення для адаптації до кліматичних ризиків, пов’язаних з водою

Став доступним для ознайомлення матеріал ОЕСР «Nature-based solutions for adapting to water-related climate risks».

Став доступним для ознайомлення матеріал ОЕСР «Nature-based solutions for adapting to water-related climate risks».

Здорові екосистеми та пов’язані з ними послуги можуть забезпечити ефективний природний захист від пов’язаних з водою кліматичних ризиків.

Природні рішення останнім часом отримали імпульс у міжнародних дискусіях з питань політики у зв’язку з їх потенціалом, що сприяє синергії між здоров’ям екосистеми та благополуччям людини, а також приносить економічні вигоди.

У документі, розміщеному на сайті ОЕСР:

– представлений огляд використання природних рішень та показано, що у більшості випадків амбіції щодо таких рішень не відповідають практиці;

– аналізується, чому в існуючих системах прийняття рішень може адекватно не враховуватися даний перспективний підхід;

– продемонстрована структура, а також дана оцінка політик, що підтримують природні рішення.

Детальніше: https://bit.ly/3kb1uWn, https://bit.ly/2C0YWJc

Фото: ОЕСР

2020-08-05

Що учні знають і вміють

(Результати PISA 2018, частина 1)

(Результати PISA 2018, частина 1)

Програма ОЕСР з міжнародної оцінки учнів (PISA) вивчає те, що учні знають з читання, математики та природничих наук, і як саме вони можуть використовувати ці знання.

Це дослідження забезпечує найбільш повну та ретельну міжнародну оцінку результатів навчання. Актуальні дані звіту PISA вказують на якість та справедливість результатів навчання, досягнутих у всьому світі, а також дозволяють викладачам і особам, що формують політику, робити висновки з політик та практик інших країн.

На сайті ОЕСР представлено один з шести томів, де викладені результати опитування PISA 2018 року, – сьомого раунду трирічної оцінки. У першому томі «Що учні знають і можуть робити» докладно описується успішність учнів з читання, математики та природничих наук, а також показано, як змінилась їх успішність після попередніх оцінок PISA.

Детальніше: https://bit.ly/33mPLhB, https://bit.ly/3ieCsUw

Фото: OECD

2020-08-05