Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0218U007974, 0118U004433 , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування нової якості економічної освіти як складова реконструктивного розвитку Назва етапу роботи Керівник роботи Гриценко Андрій Андрійович, Дата реєстрації 27-12-2018 Організація виконавець Державна установа "Інститут економіки та прогнозування НАН України" Опис етапу Об'єкт дослідження: якісні характеристики економічної освіти в Україні. Мета дослідження: обґрунтування змін у змісті, організації та нормативно-правовому забезпеченні економічної освіти з метою приведення їх у відповідність до вимог реконструктивного розвитку економіки. Методи дослідження: логіко-історична методологія у поєднанні із структурно-функціональним підходом, соціологічні опитування, статистичні та загальнонаукові методи. Результати та їхня новизна: В роботі обґрунтовано необхідні зміни у сфері освіти з метою подолання розриву між вимогами до економічного мислення і сучасною економічною освітою, та прикладні аспекти впровадження локальних механізмів реконструктивного розвитку в сфері професійної підготовки фахівців з економіки. Розглянуто забезпечення формування фундаментальних економічних знань як базис сучасної освіти. Виконано статистичний аналіз структури зайнятих у професійному розрізі. З'ясовано критерії поточної та перспективної якості економічної освіти. Подано характеристику інституціоналізації суспільного запиту на якість економічної освіти. Визначено конкурентні інструменти підвищення якості економічної освіти. Розкрито зарубіжний досвід з монетизації попиту на якість економічної освіти. Обґрунтовано місце історико-економічного блоку в системі економічної освіти. Визначено ключові напрями перетворень в системі освіти. Розкрито зарубіжний досвід використання цифровізації для забезпечення якості освіти. На основі проведеної теоретико-аналітичної роботи розроблено пропозиції органам влади щодо внесення змістовних змін у системі національної економічної освіти. Ступінь впровадження: використано в законотворчому процесі Комітетом Верховної Ради України з економічної політики, Міністерством освіти і науки України; в роботі Спілки економістів України. Взаємозв'язок з іншими роботами: НДР базується на результатах попередніх досліджень щодо розробки теоретико-методологічних підходів до з'ясування закономірностей інституційної архітектоніки (НДР "Інституційна архітектоніка і динаміка економічних перетворень" (0102U006441)), особливостей взаємозв'язку ієрархії і мережевих структур в економічній динаміці (НДР "Ієрархія і мережеві структури в економічних системах" (0105U003360)), їх прояву в процесах трансформації економіки України (НДР "Інституційні трансформації соціально-економічної системи України" (0111U006669)), теорії реконструктивного економічного розвитку (НДР "Реконструктивний тип економічного розвитку та основні напрями його реалізації в Україні" (0116U006783), НДР "Загальні та локальні механізми реконструктивного розвитку економіки" 0117 U002825). Рекомендації щодо використання результатів роботи: результати можуть бути використані у діяльності Верховної Ради України, Уряду України, міністерств соціально-економічного профілю, органів місцевого самоврядування та закладів вищої освіти. Галузь застосування: соціально-економічна політика держави і регіонів у законодавчому, нормативно-правовому та інституційному забезпеченні. Значущість роботи та висновки: робота розкриває зміст інституційного підходу до формування механізмів реконструктивного економічного розвитку, спрямованих на усунення невідповідності між новими вимогами до економічного мислення і сучасною економічною освітою, та прикладні аспекти впровадження локальних механізмів розвитку в сфері професійної підготовки фахівців з економіки. Прогнозні припущення про розвиток дослідження: необхідною є спеціалізація механізмів розвитку в рамках формування модерних проектів реконструкції економіки України, зокрема в сфері цифровізації економіки. Ключові слова: реконструктивний розвиток, економічна освіта, ключові компетенції, якість освіти, критичне мислення, креативне мислення, соціальне та емоційне навчання, цифровізація економіки. Опис продукції Розглянуто забезпечення формування фундаментальних економічних знань як базис сучасної освіти. Виконано статистичний аналіз структури зайнятих у професійному розрізі. З'ясовано критерії поточної та перспективної якості економічної освіти. Подано характеристику інституціоналізації суспільного запиту на якість економічної освіти. Визначено конкурентні інструменти підвищення якості економічної освіти. Розкрито зарубіжний досвід з монетизації попиту на якість економічної освіти. Автори роботи Балакірєва Ольга Миколаївна Близнюк Вікторія Валеріївна Князєв Святослав Ігорович Небрат Вікторія Василівна Яненкова Ірина Георгіївна Яременко Олег Леонідович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити