Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0223U003875, 0122U201171 , Науково-дослідна робота Назва роботи Філософсько-естетичні та історико-культурологічні проблеми сучасності Назва етапу роботи Керівник роботи Холодинська Світлана Миколаївна, Доктор культурології Дата реєстрації 13-07-2023 Організація виконавець Державний вищий навчальний заклад "Приазовський державний технічний університет" Опис етапу Сформульовані, розвинуті й уточнені на концептуальному рівні теоретичні, методологічні та практичні положення з актуальних проблем історичної науки, культурології та філософії. У науково-дослідній роботі виокремлено філософсько-мистецтвознавчий аспект, що дозволяє показати, як філософські уподобання, передусім, першого покоління французьких постмодерністів, з одного боку, вплинули, а з іншого, корегувалися позицією творчої еліти, зокрема, письменниками та кінематографістами. Наголошено, що французький постмодернізм формувався на засадах «поліметодології», а це дозволило митцям експериментувати як з «поліжанровістю», так і з «полістилізмом», які значно розширили простір культуротворення, позначений рисами авторства та художньої новизни. Завдяки принципу «розкутого філософування», який почали використовувати на французьких теренах від перших наукових розвідок М.-П. Фуко, і письменники, і кінематографісти впевнено спиралися на низку таких естетико-художніх засобів, які дозволили помітно змінити, передусім, художню форму, у новому ракурсі використовуючи такі складові форми, як композиція, ритм, колір, звук. Визначено, що використання ігрових технологій в навчальному процесі є ефективним способом розвитку пізнавальної діяльності та кращого засвоєння навчального матеріалу. Водночас ігрофікація допомагає не лише у вирішенні дидактичних задач, але й у вихованні соціально-комунікаційних навичок здобувачів освіти. Навчальні ігри сприяють розвитку навичок комунікації, командної роботи, критичного та креативного мислення. Ігрові методи у навчанні позитивно впливають на емоційну сферу, дозволяють проявляти креативність, полегшують процес знайомства та спілкування, розвивають навички роботи в команді. Висвітлено досвід практичного використання навчальної гри «Арт-історія України» в навчальному процесі вищої школи.   Опис продукції Автори роботи Лаврова Ірина Іванівна Сараєва Ольга Віталіївна Холодинська Світлана Миколаївна Додано в НРАТ 2023-07-13 Закрити