Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U000920, 0123U100167 , Науково-дослідна робота Назва роботи Педагогічне управління розвитком навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів Назва етапу роботи Керівник роботи Онопрієнко Оксана Володимирівна, д. пед. н. Дата реєстрації 14-01-2024 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Уточнено полісемантичні значення ключових понять дослідження: педагогічне управління, способи педагогічного керівництва; конкретизовано розподіл функцій управління між учителем і учнями з огляду на розвиток навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів; зміст вихідних понять дослідження у диференціації суті прямого і непрямого педагогічного управління. Виокремлено особливості сучасних молодших школярів, які слід ураховувати під час навчальної взаємодії з ними. Обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують розвиток та вдосконалення умінь учнів 1-2 класів усвідомлено сприймати та розуміти усну інформацію; умов управління розвитком навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках читання та роботи з дитячою книжкою у 3 – 4 класах з урахуванням освітніх реалій воєнного стану; сукупність педагогічних умов, сприятливими для засвоєння учнями програмових результатів з математики. Досліджено особливості організації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів у реаліях воєнного стану. Шляхом онлайн-опитування вчителів встановлено чинники, що негативно позначаються на формуванні в учнів навчальних умінь. Розроблено інструментарій діагностування навчальних можливостей учнів у засвоєнні програмового змісту з української мови та читання, математики, інтегрованого курсу «Я досліджую світ», апробація якого дасть змогу з’ясувати втрати в навчанні учнів за різних форматів його організації. Діагностовано рівні сформованості в учнів умінь писемного мовлення. Досліджено читацькі особливості школярів – активних читачів й визначено тенденції у їхніх читацьких інтересах, порівняно з попередніми роками. За допомогою електронної платформи Eduten здійснено первинну діагностику втрат у навчанні математики учнів 1 – 4 класів, які проживають на територіях, постраждалих через воєнні дії. Виявлено особливості діагностувальних процедур і доступність змісту завдань з екологічної складової інтегрованого курсу «Я досліджую світ»/ Опис продукції Автори роботи Бібік Надія Михайлівна Вашуленко Оксана Вікторівна Листопад Наталія Петрівна Мартиненко Валентина Олександрівна Онопрієнко Оксана Володимирівна Павлова Тетяна Сергіївна Петрук Оксана Миколаївна Додано в НРАТ 2024-01-14 Закрити