Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0224U001015, 0121U100247 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретико-методичні засади добору й застосування методів навчання української мови учнів гімназії та ліцею Назва етапу роботи Керівник роботи Горошкіна Олена Миколаївна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 16-01-2024 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Розроблено концепцію добору й застосування методів компетентнісно орієнтованого навчання української мови в закладах загальної середньої освіти. Теоретично обґрунтовано й запропоновано класифікацію методів для ефективного розв’язання завдань компетентнісно орієнтованої українськомовної освіти, що об’єднує методи у такі групи: 1) пізнавальні (здатні активізувати пізнавальну діяльність учнів, мотивувати їх на вивчення нового, закріплення вивченого, пізнання нових явищ, засвоєння інформації, поглиблення вже наявних знань, виявлення навчальних і життєвих проблем і пошук способів розв’язання їх тощо); 2) творчого застосування (спрямовують діяльність учнів на впровадження у життєву практику вивченого; пошуки ситуацій застосування знань і вмінь у нових умовах; створення різних видів «продуктів» тощо); 3) організації пізнавальної діяльності (формулювання цілей, планування етапів роботи; добір способів реалізації поставлених цілей; виявлення й оцінювання результатів, аналіз діяльності). Обґрунтовано доцільність у застосуванні такого поділу методів дистанційного навчання української мови: методи вчителя (методи навчання), методи учня (методи учіння) і методи їхньої спільної діяльності. Схарактеризовано модернізовані класичні методи навчання. Визначено когнітивний і розвивальний потенціал методів, зокрема методу самостійної роботи з джерелами інформації, асоціативного, розповіді, проблемних, діалогічної взаємодії та ін. Розроблено алгоритм добору методів компетентнісного навчання української мови. Підготовлено методичні рекомендації щодо застосування методів компетентнісно орієнтованого навчання української мови в гімназіях і ліцеях в умовах воєнного стану, зокрема з’ясовано багатоаспектность підходів до застосування методичного інструментарію навчання української мови для подолання освітніх втрат в умовах наслідків війни. Експериментально перевірено ефективність дібраних методів на уроках української мови в закладах загальної середньої освіти. Опис продукції Автори роботи Бондаренко Неллі Володимирівна Галаєвська Людмила Вікторівна Голуб Ніна Борисівна Горошкіна Олена Миколаївна Новосьолова Валентина Іванівна Попова Людмила Олександрівна Топоровська Валентина Євгенівна Додано в НРАТ 2024-01-16 Закрити