Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0225U001456, (0122U000230) , Науково-дослідна робота Назва роботи Науково-методичне забезпечення реалізації змісту спеціалізованої освіти наукового спрямування Назва етапу роботи Експериментально-узагальнювальний. Експериментально перевірити розроблені форми і методи реалізації програмних результатів навчання у закладах середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування. Узагальнити одержані результати у формі науково-методичних засад реалізації змісту середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування. Керівник роботи Волощук Іван Степанович, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 30-01-2025 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України Опис роботи Розробити, експерементально перевірити та обгрунтувати науково-методічні засади реалізації змісту середньої освіти наукового спрямування Опис етапу  У процесі дослідження насамперед потрібно було науково обґрунтувати доцільність виокремлення у Стандарті спеціалізованої освіти наукового спрямування здібності та уміння технічного, організаційного, операційного, практичного та комунікативного характеру як компоненти змісту освіти обдарованих учнів, які навчаються в наукових ліцеях та ліцеях-інтернатах. З цією метою було проведено опитування педагогів закладів освіти для обдарованих, результати якого довели, що перелічені здібності та уміння мають складати узагальнене ядро змісту спеціалізованої освіти наукового спрямування. З іншого боку, на основі вивчення наукових джерел потрібно було показати, що акцентовані здібності та уміння відповідають світовим орієнтирам освітньої політики загалом і навчання обдарованих зокрема. Після цього постала проблема виокремити структурні компоненти у кожному блоці зазначених здібностей та умінь. З цією метою було проведено аналіз відповідних наукових джерел, в результаті якого кожний тип здібностей та умінь було відповідним чином структуровано. Структуровані типи здібностей та умінь було запропоновано для розгляду педагогами закладів освіти для обдарованих, фахівцями, які працюють у галузі особистісної психології. Як наслідок, для подальшої роботи було відібрані компоненти для кожного типу здібностей та умінь, які отримали вищі рейтинги у порівнянні з іншими. Далі постало завдання обґрунтувати критерії, яких потрібно дотримуватися у відборі навчальних завдань і вправ для ефективного розвитку відібраних здібностей та умінь в освітньому процесі наукових ліцеїв чи ліцеїв-інтернатів. З цією метою проводився аналіз наукових джерел, здійснювалося опитування вчителів, психологів, педагогів. За результатами аналізу наукових джерел та зазначеного опитування відбирались ті критерії, які орієнтували б розробників навчальних завдань і вправ не тільки на розвиток певної здібності чи формування відповідного уміння, а й на вплив зазначених завдання чи вправи на конструкти, суміжні з виокремлени Опис продукції Автори роботи Калмикова Лариса Олександрівна Мелешко Віра Василівна Мирончук Наталія Миколаївна Осадчий Іван Григорович Піддячний Микола Іванович Павленко Анастасія Станіславівна Тадеєв Петро Олександрович Тадеєва Марія Іванівна Топал Олександр Євгенійович Шуленок Олександр Сергійович Яременко Лілія Анатоліївна Додано в НРАТ 2025-01-31 Закрити