Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0310U002120, 0105U000190 , Науково-дослідна робота Назва роботи Професійно-педагогічні засади підготовки фахівців Назва етапу роботи Професійно-педагогічні засади підготовки фахівців. Керівник роботи Курлянд Зінаїда Наумівна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 05-02-2010 Організація виконавець Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського Опис етапу Об'єкт: підготовка фахівців у системі вищої освіти. Мета: визначити професійно-педагогічні засади підготовки фахівців у системі вищої та середньої професійної освіти з урахуванням новітніх наукових досягнень. Методи: теоретичні - вивчення, аналіз, систематизація та узагальнення наукової і методичної літератури з проблем професійно-педагогічної підготовки фахівців; аналіз сучасної практики професійного становлення особистості фахівця; емпіричні - цілеспрямоване спостереження за способами і формами професійного становлення, розвитку і саморозвитку фахівців, анкетування, бесіди, тестування викладачів і студентів, педагогічний експеримент (діагностувальний, констатувальний, формувальний), статистичні - кількісний та якісний аналіз експериментальних даних. Теоретичні та практичні результати: визначено теоретичні засади створення технології організації самостійної роботи студентів, вихідними підходами якої стають компетентнісний, професійний і фасилітаційний; сутність поняття особистісно-орієнтована технологія організації діяльності педагогічного наставника, що передбачає створення умов для повноцінного прояву і відповідного розвитку особистісних функцій, спрямованих на виховання особистості майбутніх фахівців з максимально можливою індивідуалізацією, яка ґрунтується на концептуальних принципах розвитку особистості майбутнього вчителя: гуманістичному, аксіологічному, акмеологічному, культурологічному; розкрито сутність технології формування психотерапевтично спрямованої педагогічної техніки майбутніх учителів як системи умінь та якостей особистості вчителя, що дозволяє здійснювати гуманістичний особистісно-орієнтований педагогічний і психотерапевтичний вплив на суб'єктів педагогічного процесу; педагогічна технологія підготовки майбутніх учителів до здійснення педагогічного конструювання, що є цілісним логічно завершеним теоретичним конструктом, який містить у собі сукупність інноваційних процедур, реалізація яких гарантує досягнення необхідних результатів; сутність поняття "педагогічна фасилітації" як специфічний вид педагогічної діяльності вчителя, яка має за мету допомагати особистості в усвідомленні себе як самоцінності, підтримувати її прагнення до саморозвитку, самореалізації і сприяти особистісному зростанню; розроблено моделі формування професійної мобільності майбутніх економістів у процесі навчання, модель підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з неблагополучними сім'ями; підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів; формування пізнавальної самостійності у студентів - майбутніх перекладачів; розроблено і впроваджено в навчальний процес навчальних закладів вищої та післядипломної освіти курси: "Сімейна педагогіка", "Теорія і методика співпраці з родинами", спецкурси: "Професійна мобільність майбутніх фахівців", "Ефективна педагогічна взаємодія", "Основи культуротворчої діяльності вчителя", "Основи формування соціально-ціннісних орієнтацій особистості", "Основи стильової поведінки сучасного вчителя"; "Основи професійного становлення майбутніх інженерів-будівельників"; апробовано методики: формування еталонів ефективної педагогічної взаємодії у процесі підвищення кваліфікації вчителів; підготовки майбутніх учителів фізичної культури до морального виховання молодших школярів; застосування середовищного підходу у професійній діяльності вчителя образотворчого мистецтва"; формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів гуманітарних дисциплін; діагностики рівнів професійного становлення інженерів-будівельників. Впровадження: матеріали дослідження можуть використовуватися викладачами в навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів, закладів післядипломної освіти, під час підготовки підручників, навчальних посібників, монографій, методичних рекомендацій, нормативних і варіативних курсів, здобувачами наукових ступенів та аспірантами в ході написання докторських, кандидатських дисертацій, магістрантами й студентами магістерських і дипломних робіт. Сфера використання: галузь професійної, педагогічної освіти; заклади вищої та післядипломної освіти (73.20.2: дослідження в галузі суспільних наук). Опис продукції Технології організації самостійної роботи студентів, вихідними підходами якої стають компетентнісний, професійний і фасилітаційний; педагогічна технологія підготовки майбутніх учителів до здійснення педагогічного конструювання, що є цілісним логічно завершеним теоретичним конструктом, який містить у собі сукупність інноваційних процедур, реалізація яких гарантує досягнення необхідних результатів; моделі формування професійної мобільності майбутніх економістів у процесі навчання, модель підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з неблагополучними сім'ями; підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів. Автори роботи Бартєнєва Ірина Олександрівна Галіцан Ольга Анатоліївна Гурін Руслан Сергійович Дідусь Ніна Іванівна Курлянд Зінаїда Наумівна Левіна Інна Анатоліївна Ломонова Марина Федорівна Ноздрова Оксана Павлівна Осипова Тетяна Юріївна Хмелюк Раїса Іллівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити