Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0406U000497, Кандидатська дисертація

Назва роботи

Формування професійної майстерності майбутніх учителів у системі вищої педагогічної освіти Канади

Здобувач

Карпинська Лілія Олексіївна,

Керівник Курлянд Зінаїда Наумівна
Опонент Руснак Іван Степанович
Опонент Гузій Наталя Василівна

На здобуття

к.пед.н., 13.00.01, Загальна педагогіка та історія педагогіки

Дата захисту

06-02-2006

Опис

Об'єкт – професійна підготовка вчителя в системі безперервної педагогічної освіти Канади. Мета – проаналізувати стан та виявити основні тенденції розвитку теорії і практики формування педагогічної майстерності в системі вищої педагогічної освіти Канади, з’ясувати можливості впровадження позитивних канадських ідей у навчальних закладах України. Методи – теоретичні, емпіричні. Теоретичні результати і новизна – вперше в педагогічній науці України проаналізовано розвиток теорії і практики професійної педагогічної освіти у вищих навчальних закладах Канади; визначено етапи розвитку канадських університетів і педагогічної освіти Канади; розкрито шляхи формування педагогічної майстерності майбутніх учителів на основних етапах їхньої професійно-педагогічної підготовки та навчально-виховної діяльності в системі вищої педагогічної системи Канади; уточнено поняття професійної майстерності вчителя канадської вищої педагогічної школи, а також сутність і зміст формування професійної майстерності вчителя українськоївищої педагогічної школи; проведено порівняльний аналіз тенденцій формування професійної майстерності майбутніх учителів Канади й України; визначено шляхи впровадження канадського позитивного науково-практичного досвіду в систему вищої педагогічної освіти України в сучасних умовах. Практична значущість – основні положення можуть бути використані у процесі розробки циклу лекцій і практичних занять з порівняльної педагогіки для післядипломної освіти педагогів; оновлення навчальних програм, планів, курсів і бібліографічних баз для підготовки педагогічних кадрів; розробки спецкурсів і проведення спецсемінарів як у системі підготовки майбутніх учителів, так і в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Предмет та ступінь впровадження: основні положення і результати дослідження автора викладено в навчальному посібнику „ Організація навчального процесу у вищій педагогічній школі України з використанням продуктивних ідей канадської педагогіки” для студентів педагогічних закладів освіти та викладачів педагогічних та гуманітарних дисциплін вищих та середніх закладів освіти. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі навчальні заклади.