Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0414U002566, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 23-06-2014 Статус Запланована Назва роботи Формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів. Здобувач Левчик Ірина Юріївна, Керівник Морська Лілія Іванівна Опонент Черноватий Леонід Миколайович Опонент Мельник Ірина Степанівна Опис Об'єкт - процес іншомовної підготовки майбутніх психологів. Мета - обгрунтування і апробація методики формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретична значущість і новизна - уперше науково обгрунтовано та розроблено методику формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів-медіаторів; охарактеризовано поняття "посередництво у конфліктних ситуаціях", як специфічного виду мовленнєвої діяльності; виявлено резервні можливості існуючих методів навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх психологів; встановлено види мовленнєвої поведінки медіатора на основі дослідження психологічних особливостей породження і відтворення мовлення психолога-посередника в процесі вирішення конфліктних ситуацій засобами англійської мови; досліджено стилістичні особливості англомовного професійно орієнтованого говоріння психологів-медіаторів; обґрунтовано і спроектовано лінгводидактичну модель формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів-медіаторів, яка проявляється розвитку п'яти вмінь, кожне з яких передбачає професійно-мовне, професійно-стилістичне та професійно-мовленнєве становлення; розроблено критерії (лінгво-аудитивний, лінгво-діалогізований, інформативно-селективний, вербально-мотивуючий, спонтанно-регулятивний) оцінювання рівня сформованості професійно орієнтованої англомовної компетентності у говорінні майбутніх психологів-медіаторів; уточнено структуру змісту навчання англомовного професійного мовлення майбутніх психологів-медіаторів; подальшого розвитку набула концепція педагогічного моделювання процесу інтегрованого навчання професійної та іншомовної мовленнєвої діяльності студентів немовних спеціальностей. Практичні результати - розроблено навчально-методичний комплекс, який складається з експериментального посібника "Професійно орієнтоване англомовне спілкування психологів (у конфліктних ситуаціях) і "Базового російсько-англійського розмовника медіатора". Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади. Дата реєстрації 2014-06-23 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити