Реєстраційний номер
0420U100865, Кандидатська дисертація
На здобуття
Кандидат педагогічних наук
Дата захисту
03-07-2020
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування професійної компетентності молодших спеціалістів з комп’ютерної інженерії у радіотехнічних коледжах
Здобувач
Стрюк Костянтин Миколайович,
Керівник Федоренко Олена Іванівна
Опонент Олійник Наталія Юріївна
Опонент Бардус Ірина Олександрівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Українська інженерно-педагогічна академія
Опис
Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми підвищення рівня сформованості професійної компетентності молодших спеціалістів з комп’ютерної інженерії у радіотехнічних коледжах.
На підставі аналізу змісту професійної діяльності було уточнено поняття «професійна компетентність майбутнього фахівця з комп’ютерної інженерії» як інтегральної характеристики особистості майбутнього фахівця, яка поєднує знання, уміння, навички в галузі системної та апаратної інженерії й професійно важливі якості, що в сукупності забезпечують ефективне вирішення завдань професійної діяльності з обслуговування комп’ютерних систем і мереж. Професійна компетентність майбутнього молодшого спеціаліста з комп’ютерної інженерії, що є інтегрованою характеристикою особистості фахівця, поєднує в собі такі структурні компоненти, як-от: когнітивний; професійно-діяльнісний; особистісний.
Визначено й теоретично обґрунтовано пeдaгoгiчнi умoви формування професійної компетентності майбутніх молодших спеціалістів з комп’ютерної інженерії у радіотехнічних коледжах: засвоєння студентами інтегрованого змісту професійної підготовки, який об’єднує фундаментально-технічні, спеціалізовано-професійні та професійно-практичні знання, що сприяє формуванню загальнопрофесійної та спеціалізованої складових професійної компетентності майбутніх фахівців з комп’ютерної інженерії; використання комплексних професійно орієнтованих завдань, що дозволяють одночасно формувати інструментальні, загальнопрофесійні та спеціалізовані складові професійної компетентності; упровадження в освітній процес комплексу інтерактивних методів і групових форм навчання, що забезпечують розвиток як професійно орієнтованих складових, так і соціально-особистісної складової професійної компетентності майбутніх фахівців з комп’ютерної інженерії.
Для здійснення діагностики сформованості професійної компетентності зазначених фахівців було уточнено критерії (когнітивний, діяльнісно-операційний, особистісний), показники та рівні (високий, середній, низький) прояву даного соціопрофесійного феномена; обрано діагностичний інструментарій. Експериментальною перевіркою запропонованих педагогічних умов доведена їх ефективність. Вірогідність результатів експериментальної роботи підтверджена засобами математичної статистики.
Дата реєстрації
2020-07-07
Додано/оновлено в НРАТ
2020-08-10 / 2026-06-30
