Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0426U000022, Кандидатська дисертація На здобуття Кандидат наук з фізичного виховання і спорту Дата захисту 27-02-2026 Статус Захищена Назва роботи Формування техніки базових вправ художньої гімнастики у спортсменок 5–6 років Здобувач Рябченко Ольга Вікторівна, Керівник Тихорський Олександр Анатолійович Опонент Батєєва Наталія Петрівна Опонент Тодорова Валентина Георгіївна Опис Дослідження присвячено розробці та експериментальному обґрунтуванню програми засвоєння базових елементів техніки художньої гімнастики у юних спортсменок 5–6 років. Актуальність зумовлена зростанням складності змагальних програм і підвищенням вимог до технічної та координаційної підготовленості, що потребує науково обґрунтованих підходів до навчання на початковому етапі. Метою дослідження було розробити та визначити ефективність програми засвоєння базових елементів («ластівка», «стійка на лопатках», «перекид уперед», «місток», «колесо») у спортсменок 5–6 років. Використано методи теоретичного аналізу, педагогічного експерименту (опитування, експертна оцінка, тестування загальної та спеціальної підготовленості), психофізіологічні методи, а також методи математичної статистики (перевірка гіпотез, кореляційний і факторний аналіз). У констатувальному експерименті (n=11) встановлено нерівномірний профіль рухової підготовленості з домінуванням гнучкості (нахил уперед сидячи – 4,18±0,23 бали; «міст» – 3,73±0,29 бали) та дефіцитами силово-швидкісної й координаційно-швидкісної підготовки; найбільш уразливою ланкою визначено силову витривалість м’язів кора. Кореляційний аналіз підтвердив значущі зв’язки між окремими руховими якостями й успішністю виконання базових елементів (зокрема, сила плечового поясу зі «стійкою на лопатках»: r=0,63; p<0,05; гнучкість із амплітудними діями: r=0,69–0,81; p<0,05), а також взаємозв’язки з психофізіологічними показниками (для «ластівки»: r=0,55–0,66). Було розроблено поетапну експериментальну методику навчання із системним використанням підвідних і спеціально-підготовчих вправ, варіативно-повторних та ігрових методів і контролю «планування – оцінка – корекція». Річний педагогічний експеримент (КГ n=16; ЕГ n=15; 4 тренування/тиждень по 60 хв) показав достовірні переваги ЕГ у показниках гнучкості (t=2,46–3,49; p<0,05–0,01), координації (t=2,48–3,92; p<0,05–0,001), сили (згинання-розгинання рук в упорі лежачи: t=3,84; p<0,001) і швидкості (біг 30 м: t=2,91; p<0,01), а також у низці психофізіологічних тестів (p<0,05–0,001). Факторний аналіз засвідчив перерозподіл детермінант техніки на користь спеціальної підготовленості наприкінці циклу. Отримані результати підтвердили ефективність запропонованої програми, яка підвищує рівень засвоєння базових елементів техніки у спортсменок 5–6 років та може бути рекомендована для впровадження на етапі початкової підготовки. Ключові слова: художня гімнастика, початкова підготовка, базові елементи техніки, спеціально-підготовчі вправи, підвідні вправи, координаційні здібності, психофізіологічні показники, кореляційний аналіз, факторний аналіз. Дата реєстрації 2026-01-28 Додано в НРАТ 2026-01-28 Закрити