Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0513U000378, Докторська дисертація На здобуття д.філос.н. Дата захисту 25-03-2013 Статус Запланована Назва роботи Сучасні освітні парадигми: соціально-філософський контекст Здобувач Утюж Ірина Геннадіївна, Керівник Губерський Леонід Васильович Опонент Бех Володимир Павлович Опонент Пролеєв Сергій Вікторович Опонент Козловець Микола Адамович Опис У дисертаційній роботі розроблена й обґрунтована теоретична пояснювальна модель освітньої парадигми, яка є онтологічною метазасадою освітнього простору сучасності. Визнана методологічна значущість системно-діяльнісного підходу для освітньої теорії і практики. Внесені корективи у визначення специфіки соціально-філософського змісту парадигмальності. Визначена змістовна специфіка й межі застосування поняття парадигми до теоретичної діяльності у сфері освіти і до власне практичної освітньої діяльності, її організації та здійснення відповідно до певних ідей, концепцій, технологій, що втілюються їх зразками й моделями. Виявлено природу й джерела цінностей освіти. Аксіологічність системи сучасної освіти як її ціннісна складова несе в собі духовну, культурну місію формування особистості в суспільстві. Це пояснюється тим, що система освіти в цілому антропологічна за своєю природою. Показано, що сучасний світовий розвиток характеризується двома провідними тенденціями - глобалізації та інформатизації. Обґрунтовано, що глобалізація та інформатизація впливають на інститут освіти, формуючи у сфері освіти нові реалії, нові проблеми, які потребують розв'язання, що пов'язано з необхідність осмислення і зміни парадигмальних основ сучасної освіти. Дата реєстрації 2013-03-25 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити