Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0515U000068, Докторська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 21-01-2015 Статус Запланована Назва роботи Теоретичні і методичні засади оцінювання професійної діяльності викладачів у вищих навчальних закладах США (друга половина ХХ - початок ХХІ століття) Здобувач Зварич Ірина Миколаївна, Керівник Марушкевич Алла Адамівна Опонент Сбруєва Аліна Анатоліївна Опонент Жуковський Василь Миколайович Опонент Завгородня Тетяна Костянтинівна Опис У дисертації проаналізовано американський досвід оцінювання професійної діяльності викладачів у вищих навчальних закладах США; розглянуто теоретичні і методичні засади оцінювання професійної діяльності викладачів у ВНЗ США у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. Деталізовано історичні періоди зазначених часових меж, висвітлено педагогічні методи, підходи, стандарти, принципи визначення професійної діяльності викладачів у вищій школі США і подано їх розгорнуту характеристику. Окреслено структурні складники, критерії оцінювання, розкрито суть понять "професійна діяльність", "портфоліо", "педагогічна компетентність", "стандарти", здійснено порівняльний аналіз оцінювання та аналіз стандартів INTASC, NCATE і NBPTS професійної діяльності викладачів США; виявлено особливості забезпечення освітніх послуг в умовах реформування вищої освіти та модернізації вищих навчальних закладів; розроблено і запропоновано анкети щодо визначення педагогічної компетентності викладачів в українських навчальних закладах, з'ясовано доцільність використання досвіду США і впровадження його у ВНЗ України. На основі порівняльно-педагогічного аналізу встановлено важливу роль підходів до процесу оцінювання професійної діяльності викладачів у вищих навчальних закладах України, що забезпечують об'єктивність, науковість, обґрунтованість і переконливість діагностики їх якісних показників. Дата реєстрації 2015-01-21 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити