Реєстраційний номер
0521U101541, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
13-05-2021
Статус
Захищена
Назва роботи
Реалізація принципу наступності у формуванні текстотворчих умінь молодших школярів на завершальному етапі початкової мовної освіти
Здобувач
Компаній Олена Вікторівна, Кандидат педагогічних наук
Керівник Голобородько Євдокія Петрівна
Консультант Голобородько Євдокія Петрівна
Опонент Луцан Надія Іванівна
Опонент Сіранчук Наталія Миколаївна
Опонент Грон Наталія Вікторівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний заклад "Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського"
Опис
В диссертации впервые научно обоснованы методологические и теоретические основы обучения текстообразования школьников, обучающихся на завершающем этапе начального языкового образования.
Уточнены ключевые понятия темы диссертационной работы: текстовая деятельность, текстообразующая деятельность, текстообразующие умения, текст, пересказ, речевой жанр и т. д. Раскрыта сущность феномена «формирование текстообразующих умений на завершающем этапе начального языкового образования».
Принцип преемственности в формировании текстообразующих умений младших школьников на завершающем этапе начального языкового образования рассмотрен как общедидактический принцип, который позволяет развивать умения создавать текст на основе целенаправленного систематического обучения с постепенным расширением и усложнением изученного языкового материала с учетом приобретенных знаний, умений и навыков учащихся на предыдущих этапах, и тех пропедевтической знаний и умений, которые будут формироваться в будущем.
Определены критерии и их показатели (языковой, коммуникативный, рефлексивный), дана характеристика уровням сформированности текстообразующих умений учащихся, обучающихся на завершающем этапе начального языкового образования (высокий, достаточный, удовлетворительный и низкий).
Выявлены и обоснованы педагогические условия формирования текстообразующих умений младших школьников на завершающем этапе начального языкового образования: учет принципа преемственности в процессе текстообразующей деятельности младших школьников; привлечение младших школьников к активной текстообразующей деятельности на уроках украинского языка.
Разработаны и апробированы модель и экспериментальная методика формирования текстообразующих умений младших школьников на завершающем этапе начального языкового образования в процессе реализации принципа преемственности. Работа над текстообразованием реализована на основе деятельностного, коммуникативного и текстоцентрического подходов, педагогических условий, общедидактических и лингводидактических принципов, традиционных и инновационных методов, средств обучения.
Разработанную экспериментальную методику реализовано на аспектных уроках и уроках развития коммуникативных умений. В структуре аспектных уроков выделено уроки усвоения языковых средств, уроки ознакомления с особенностями повествования, описания, рассуждения как типами речи и уроки ознакомления с различными видами пересказа и речевыми жанрами. Уроки развития коммуникативных умений делились на уроки устного и письменного пересказа, уроки создания текстов и речевых жанров разных типов речи, уроки контроля текстообразующих достижений учащихся. Уроки проведены на основе интеграции и технологии кубика Блума, фишбоун.
Дата реєстрації
2021-05-31
Додано/оновлено в НРАТ
2021-05-31 / 2026-06-30
