Реєстраційний номер
0524U000036, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
08-02-2024
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретичні і методичні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти
Здобувач
Загура Федір Іванович, Кандидат наук з фізичного виховання і спорту
Консультант Мукан Наталія Василівна
Опонент Павлюк Євген Олександрович
Опонент Ящук Сергій Миколайович
Опонент Бєлікова Наталія Олександрівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Хмельницький національний університет
Опис
У дисертаційній роботі обґрунтовано концепцію професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти. Теоретико-методологічні засади професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти обґрунтовано крізь призму філософського, антропологічного, психологічного, економічного та андрагогічного вимірів; концепції прогресизму, екзистенціалізму, конструктивізму, коннективізму; а також визначені принципи (науково-практична спрямованість, гнучкість, інтегрованість, відкритість, системність, варіативність, колегіальність, контекстне навчання, індивідуалізація та особистісна спрямованість, проблемність, рефлексивність, активне навчання), покладені в її основу; визначено та обґрунтовано застосування методологічних підходів (антропоцентричного, андрагогічного, міждисциплінарного, парадигмального, системного, структурного, синергетичного, компетентнісного, акмеологічного, аксіологічного, культурологічного, діяльнісного, особистісно-орієнтованого, модульного). Сучасний стан проблеми охарактеризовано через характеристику професійної діяльності (організаційна, наукова, навчальна, навчально-методична, міжнародна, оздоровчо-профілактична, спортивно-дозвіллєва та спортивна робота) викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти, а також проаналізовано пропозиції провайдерів щодо програм професійного розвитку. Проведено вивчення досвіду участі викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти у програмах професійного розвитку. Теоретично обґрунтовано зміст і структуру готовності викладачів фізичного виховання до виконання професійних функцій у багатогалузевих закладах вищої освіти, розкрито її сутність та охарактеризовано компоненти (мотиваційний, гносеологічний, особистісний, діяльнісний). Діагностичний інструментарій педагогічного експерименту, а також критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-пізнавальний, особистісно-рефлексивний, операційно-діяльнісний), показники та рівні (низький (алгоритмічний), середній (конструктивний), високий (рефлексивно-творчий) Визначено та розроблено готовність викладачів фізичного виховання до виконання професійних функцій у багатогалузевих закладах вищої освіти, що співвідносяться з її компонентами. На основі розробленої концепції розроблено систему професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти. Змодельовано організаційно-педагогічні умови професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти (застосування дієвих механізмів стимулювання мотивації викладачів фізичного виховання до професійного розвитку на неперервній основі; гармонізація змісту професійного розвитку викладачів фізичного виховання з потребами професійної діяльності й інтересами науково-педагогічних працівників, кафедри, факультету, багатогалузевого закладу вищої освіти на різних етапах професійного розвитку; інтеграція внутрішніх і зовнішніх форм та моделей, методів професійного розвитку викладачів фізичного виховання; удосконалення навчально-методичного забезпечення професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти). Експериментально доведено ефективність системи професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти.
Удосконалено зміст професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти, його інституційні форми та моделі, індивідуальні форми та методи.
Набули подальшого розвитку положення щодо інтеграції теорії та практики професійного розвитку, застосування зовнішнього та внутрішнього потенціалу системи професійного розвитку викладачів фізичного виховання багатогалузевих закладів вищої освіти.
Дата реєстрації
2024-01-26
Додано/оновлено в НРАТ
2024-01-26 / 2026-07-01
