Знайдено документів: 1
Реєстраційний номер

2125U000749, Матеріали видань та локальних репозитаріїв

Категорія

Книга, Рецензовано

Назва роботи

Цифрова компетентність вчителя 2025: формуючи майбутнє освіти : збірник матеріалів

Автор

Дата публікації

01-01-2025

Постачальник інформації

Національна академія педагогічних наук України

Першоджерело

https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745886/

Видання

ІЦО НАПН України

Опис

Збірник містить науково-практичні матеріали, що висвітлюють досвід та кращі практики використання цифрових технологій у закладах освіти України, Польщі, Туреччини та інших країн зарубіжжя. Окреслено питання подолання викликів в освітньому процесі, а також застосування інноваційних підходів цифровізації у освітньому процесі. Подано практичні кроки з використання ІКТ та розвитку цифрової компетентності вчителя. Висвітлено теоретичні підходи та практичні напрацювання щодо використання ІКТ у професійній освіті, освіті дорослих та у підвищенні кваліфікації вчителів. Матеріали укладено у три розділи: Розділ І Цифрова трансформація освіти та розвиток цифрової компетентності у системі формальної та неформальної освіти: міжнародний та регіональний контекст; Розділ ІІ. Цифровий освітній контент для реалізації дидактичних цілей предметних галузей: інноваційні методи та ресурси; Розділ ІІІ. Цифрове освітнє середовище нової української школи: виклики, можливості та стратегії адаптації до змін. Для розробників освітньої політики, вчителів, науковців, управлінців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів, широкої педагогічної громадськості. Матеріали публікуються в авторській редакції. За достовірність поданих відомостей несуть відповідальність автори.

Додано в НРАТ

2025-08-04

Матеріали
Книга
Рецензовано
Цифрова компетентність вчителя 2025: формуючи майбутнє освіти : збірник матеріалів
Цифрова компетентність вчителя 2025: формуючи майбутнє освіти : збірник матеріалів : публікація 2025-01-01; Національна академія педагогічних наук України, 2125U000749
Знайдено документів: 1

Оновлено: 2025-09-01


Роздрукувати цю сторінку