Литвинова Валерія, Author at Національний репозитарій академічних текстів

GLOBAL EMPLOYABILITY UNIVERSITY RANKINGS 2025

На сайті Times Higher Education опублікований звіт про результати Глобального рейтингування університетів щодо працевлаштування (GEURS-2025).

У ньому йдеться про дані, які показують ефективність діяльності з підготовки найбільш конкурентоспроможних для працевлаштування на сучасному ринку праці випускників ЗВО. Показано, що роботодавці все більше надають перевагу фахівцям, які демонструють високу здатність до адаптації та мають набутий вже в університеті досвід роботи / стажування. Звіт, підготовлений з використанням даних французької консалтингової компанії Emerging, свідчить про зацікавленість роботодавців у сучасних гнучких та готових до змін випускниках, які мають певний досвід роботи. Інші чинники продовжують відігравати значну роль (наприклад, цифрове та критичне мислення). Проте 46% роботодавців наголошують саме на здатності вчитися та адаптуватися до нових технологій і тенденцій; а 45% цінують вміння спілкування та навички роботи у команді. Рейтинг охоплює 250 найкращих університетів світу за даними опитування 129 тис. респондентів, зокрема – 13 тис. операційних і міжнародних менеджерів у 33 країнах. Найкращі позиції у Массачусетського та Каліфорнійського технологічного інституту. Кембриджський університет знаходиться на п’ятому місці, Оксфорд – на сьомому. ЗВО США та Великобританії займають 10 із 20 найкращих місць. Також до топ-10 увійшли: Стенфордський університет, Гарвардський університет, Прінстонський університет, Токійський університет, Національний університет Сінгапуру, Імперський коледж Лондону. Спостерігається збільшення ваги університетів з Азії (у рейтингу їх 52). Гарні позиції у рейтингу мають Канада, Туреччина, Катар, Об’єднані Арабські Емірати, Саудівська Аравія, Норвегія, Швеція, Данія, Фінляндія, Нідерланди, Бельгія, Німеччина.

Детальніше: http://surl.li/gjlzvy, http://surl.li/iralir

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

#НРАТ_Освітянам_КращіПрактики

2024-12-02

ЦІЛІСНИЙ ПІДХІД ДО АКАДЕМІЧНОЇ КАР’ЄРИ

На сайті Європейської асоціації університетів опубліковано матеріал «Країни-члени ЄС зважують на академічну кар’єру, а цілісний підхід залишається важливим».

Зазначається, що 25 листопада 2024 року Рада Європейського Союзу прийняла рекомендацію щодо підвищення привабливості та сталості кар’єри у вищій освіті. Європейська асоціація університетів вітає це рішення та, зокрема, заклик до паритетної поваги між різними місіями вищої освіти, що має відображатись у оцінюванні кар’єри та практичних дій. EUA визнає важливість участі науковців у різноманітних міжнародних ініціативах, проте звертає увагу на необхідність подбати про те, щоб науковці не були надмірно перевантажені постійно зростаючим портфелем покладених на них завдань і професійних та суспільних очікувань. На академічну кар’єру потрібно дивитися комплексно, щоб кожна людина могла зосередитись на різних видах діяльності у різні моменти своєї професійної діяльності. Адекватні практики оцінювання та цілісні підходи до академічної кар’єри є пріоритетом для Асоціації, яка наразі бере участь у кількох наскрізних ініціативах у цій сфері, зокрема – щодо визначення ключових принципів привабливої та стійкої академічної кар’єри, які очікується оприлюднити у 2025 році.

Детальніше: http://surl.li/hbgnfp, http://surl.li/dxvzmz

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_EUA #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-12-02

УНІКАЛЬНІСТЬ ЖУРНАЛІВ NATURE REVIEWS

5 грудня 2024 року відбудеться вебінар «Дослідження унікальності журналів Nature Reviews: інновації, вплив та ЦСР».

5 грудня 2024 року відбудеться вебінар «Дослідження унікальності журналів Nature Reviews: інновації, вплив та ЦСР».

Захід покликаний надати учасникам інформацію про актуальні дослідницькі програми та унікальні журнали серії Nature Reviews, які пропонують високоякісні огляди відповідного тематичного спрямування. Під час вебіанру будуть розглядатись наступні питання: місія журналів Nature Reviews; їх унікальність порівняно з журналами Nature Research ; доцільність роботи з ними під час виконання наукових досліджень, пов’язаних з екологією та Цілями сталого розвитку; нові журнали, які увийдуть до Nature у 2025 році; зв’язок різних природничих журналів із ЦСР. Організатори: Сhoice, Springer Nature.

Детальніше: http://surl.li/jxyeou, http://surl.li/aqjmwf

Фото: Сhoice

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-12-02

ОЕСР: РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ІКТ ТА НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Огляд актуальності рекомендацій ОЕСР щодо ІКТ та навколишнього середовища» із серії «Документи ОЕСР з цифрової економіки».

Зазначається, що раніше підготовлені рекомендації ОЕСР стосовно інформаційно-комунікаційних технологій та навколишнього середовища (OECD/LEGAL/0380), прийняті Радою ОЕСР десять років тому, стали одним з перших правових інструментів ОЕСР, який характеризував взаємозв’язок між розвитком сфери ІКТ та екологією. Ці рекомендації випередили свій час та допомогли зрозуміти значення регулювання цієї сфери. За період, що минув від моменту прийняття згаданих рекомендацій, усі члени ОЕСР та країни, які до них приєднались, вживали заходів для упровадження цифрових рішень у такий спосіб, щоб не нашкодити навколишньому природному середовищу, досягати кращих екологічних показників, підвищувати енергоефективність, енергозбереження, протидіяти змінам клімату, одночасно підвищуючи обізнаність про вплив цифрових технологій на навколишнє середовище, опікуючись «зеленими ІКТ». В опублікованому наразі звіті аналізуються технологічні та політичні розробки, отримані після прийняття рекомендацій, а також прогалини у цій діяльності та надається оцінка щодо перспектив, визначаються напрямки для удосконалення та перегляду рекомендацій.

Детальніше: http://surl.li/eqwkhu, http://surl.li/iygizb, https://doi.org/10.1787/216766c6-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ЦСР_SDG

2024-12-02

ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ У КОНКУРСАХ ПРОГРАМ ЄС

29 листопада 2024 року в онлайн-форматі відбудеться фінальний захід проєкту «Що треба знати і вміти для успіху у програмах ЄС».

Він покликаний поінформувати зацікавлені українські організації про можливості підготовки проектних заявок для участі у конкурсах програм ЄС у 2025 році та надати практичні рекомендації щодо ефективного використання інформаційно-методичних матеріалів, підготовлених у рамках проєкту «Що треба знати і вміти для успіху у програмах ЄС». Планується обговорити наступні питання: спільна проєктна діяльність на місцевому рівні; ефективне використання сервісів порталу фінансування і тендерів; формування ідей за допомогою ChatGPT; підготовка бюджетів і ТЕО; програма «Цифрова Європа» та питання цифрової трансформації; участь у програмах LIFE, EU4Health та інших; «Горизонт Європа» і тематичні пріоритети – агро, здоров’я, клімат; програми для бізнесу і каскадне фінансування; підтримка стартапів з боку Європейського інституту інновацій і технологій; забезпечення інноваційного розвитку міст та місцевих громад; пошук партнерів за профілями. Проєкт виконується за підтримки Європейського Союзу та Міжнародного Фонду «Відродження» в рамках спільної ініціативи «Європейське Відродження України». Організатор – Agency of European innovations / Агенція європейських інновацій.

Детальніше: http://surl.li/tliwjs, https://forms.gle/Tx3eE6WRT5bx3a5eA

Фото: скріншот

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-11-27

ВПЛИВ ГШІ НА РОБОТУ З ЛІТЕРАТУРОЮ

3 грудня 2024 року відбудеться вебінар «ГШІ: навігація змін у процесі дослідження наукової літератури».

3 грудня 2024 року відбудеться вебінар «ГШІ: навігація змін у процесі дослідження наукової літератури».

Він покликаний поінформувати учасників про потенційний вплив генеративного штучного інтелекту на процес пошуку інформації, отримання доступу до неї, формування навичок щодо роботи з ГШІ. Планується обговорити актуальні питання, пов’язані із застосуванням інструментів штучного інтелекту, а саме: як ГШІ радикально змінює процес досліджень; що робить Elsevier щоби надати викладачам і студентам додаткові інструменти ГШІ (Scopus AI) та допомогти їм упроваджувати інновації й трансформувати процес роботи з науковою літературою; що трансформація внаслідок запровадження ГШІ несе бібліотекам та їх користувачам. Організатори: Сhoice, Elsevier.

Детальніше: http://surl.li/czdjqy, http://surl.li/kfkgno

Фото: організатори

#НРАТ_НауковіЗаходи

2024-11-27

ІНОЗЕМНІ СТУДЕНТИ В УКРАЇНІ

Міністерство освіти і науки України оприлюднило дані щодо іноземних студентів, які навчаються у закладах вищої освіти України у 2024 році.

У презентації, підготовленій МОН спільно з Українським державним центром міжнародної освіти, подана інформація про кількість зареєстрованих запрошень для іноземних студентів за період з 1 січня по 31 жовтня 2024 року (згідно АС «Електронний журнал») у розрізі країн походження іноземних абітурієнтів, спеціальностей та закладів вищої освіти, а також кількість іноземних студентів станом на 1 листопада 2024 року за даними Єдиної державної електронної бази з питань освіти у розрізі форм навчання. Опубліковані матеріали відображають поточну ситуацію у галузі міжнародної освіти в Україні.

Детальніше: https://mon.gov.ua/news/inozemni-studenty-v-ukraini-zaproshennia-na-navchannia-ta-aktualna-statystyka, http://surl.li/vvecfj

Фото: МОН

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-11-27

ПІДТРИМКА ШІ-РОЗРОБНИКІВ ВІД META

Компанія Meta у рамках власної програми Llama Impact Grants оголосила про підтримку стартапів з усього світу, якщо вони у своїй діяльності (у різних сферах – від освіти до державного управління) використовують велику мовну модель Llama.

Цьогоріч українські розробники вперше матимуть можливість взяти повноцінну участь у програмі. Йдеться про стартапи, комерційні компанії, неприбуткові організації, дослідницькі установи та інші команди, які створюють інноваційні рішення на базі Llama. Пріоритет надається проєктам у сфері розвитку економіки та підприємництва; освіти і розвитку навичок; науки та інновацій; державних послуг. Бюджет Програми складає 500 тис. дол. США. Заявку на грант можна подати до 1 грудня 2024 року.

Детальніше: https://www.llama.com/llama-impact-grants/, http://surl.li/ldlxlt

Фото: Мінцифри

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_ГрантиМіжнароднаПідтримка #НРАТ_ШтучнийІнтелект #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини #НРАТ_Інноваторам_новини

2024-11-27

ОЕСР: ОЦІНКА ПОТЕНЦІЙНИХ РИЗИКІВ, ПЕРЕВАГ ТА ІМПЕРАТИВІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Оцінка потенційних ризиків, переваг та політичних імперативів штучного інтелекту» із серії «Документи ОЕСР зі штучного інтелекту».

Наголошується, що стрімка еволюція технологій штучного інтелекту вимагає від політиків своєчасного урахування змін, спричинених ШІ, та проактивного керівництва ними. Експерти дослідили широкий спектр потенційних переваг, ризиків та імператорів цієї нової технології й визначили десять переваг (прискорений науковий прогрес, підвищення продуктивності, краще прогнозування тощо). Ці переваги співставляються з основними ризиками, такими як ускладнення кібератак; маніпуляція, дезінформація, шахрайство; концентрація влади; небезпечні інциденти у критично важливих системах, посилення нерівності та бідності. Відповідно визначено десять пріоритетів політики, серед яких – встановлення більш чітких правил відповідальності, проведення «червоних ліній» для ШІ, інвестиції у безпеку ШІ, запровадження належних процедур управління ризиками. У звіті розглядаються поточні зусилля у галузі державної політики та управління, а також прогалини, які потребують своєчасного реагування.

Детальніше: http://surl.li/nkycpp, http://surl.li/iqekzp, https://doi.org/10.1787/3f4e3dfb-en

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_ШтучнийІнтелект

2024-11-27

ОЕСР: РЕЗУЛЬТАТИ PISA-2022

Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Результати PISA 2022».

Наголошується, що результати проведеного ОЕСР дослідження надають уявлення про академічну успішність та здатність учнів до безперервного навчання, навички адаптації до нових обставин та застосування набутих знань у різноманітних і часто непередбачуваних контекстах. Перед сучасною системою освіти стоїть безпрецедентний виклик: підготувати учнів до процвітання в умовах глибокої екологічної, соціальної та економічної невизначеності. Усі країни мають можливість прищеплювати молоді цінності, погляди та практики, необхідні для навчання упродовж життя, як у аудиторії, так і за межами закладів освіти. У Кореї спостерігається значне зниження рівня тривожності, у Португалії учні демонструють видатні успіхи у критичному мисленні та баченні перспектив, у Коста-Ріці та США навіть учні з низькими результатами навчання можуть легко оцінити якість онлайн-інформації. Але разом із тим багато учнів мають проблеми з мотивацією та самоспрямуванням у навчанні. Отже, в усіх країнах необхідно докладати більше зусиль, щоб учні не були непідготовленими до викликів сьогодення і майбутнього. В основі навчання упродовж життя лежить здатність регулювати та підтримувати власне навчання упродовж тривалого часу. Результати PISA-2022 показують, що стратегії навчання учнів (такі, як ставити запитання, коли виникають сумніви, застосовувати попередні знання та вміти розглядати інші точки зору, відмінні від власної) – далеко не універсальні. Наприклад, менше половини учнів у країнах ОЕСР повідомили, що намагаються пов’язати новий матеріал з тим, що вони вже вивчили. Проактивну навчальну поведінку домонструює трохи більше половини учнів, які мають високі результати навчання. Отже, є значний простір для удосконалення навчання, розвитку мотивації та формування навичок навчання упродовж життя.

Детальніше: http://surl.li/rqwuti, http://surl.li/caxrii

Фото: скріншот

#НРАТ_Усі_новини #НРАТ_OECD #НРАТ_Науковцям_новини #НРАТ_Освітянам_новини

2024-11-25

Національний репозитарій академічних текстів

База даних НРАТ налічує:

Звіти у сфері наукової і науково-технічної діяльності

Дисертації на здобуття наукових ступенів та автореферати

GLOBAL EMPLOYABILITY UNIVERSITY RANKINGS 2025

ЦІЛІСНИЙ ПІДХІД ДО АКАДЕМІЧНОЇ КАР’ЄРИ

УНІКАЛЬНІСТЬ ЖУРНАЛІВ NATURE REVIEWS

ОЕСР: РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ІКТ ТА НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА

ЯК ДОСЯГТИ УСПІХУ У КОНКУРСАХ ПРОГРАМ ЄС

ВПЛИВ ГШІ НА РОБОТУ З ЛІТЕРАТУРОЮ

ІНОЗЕМНІ СТУДЕНТИ В УКРАЇНІ

ПІДТРИМКА ШІ-РОЗРОБНИКІВ ВІД META

ОЕСР: ОЦІНКА ПОТЕНЦІЙНИХ РИЗИКІВ, ПЕРЕВАГ ТА ІМПЕРАТИВІВ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

ОЕСР: РЕЗУЛЬТАТИ PISA-2022